论文部分内容阅读
信息技术与高中数学教学相结合,意义非凡,既扩展教育渠道,丰富教学资源,又能激发学生学习热情,培养其自主学习能力,在很大程度上提高了教学质量和学习效率,促进了高中数学学科的优化进程。本文基于信息技术在高中数学教学中的应用展开论述。
信息技术在高中数学教学中的整合应用研究
【摘 要】
：
信息技术与高中数学教学相结合,意义非凡,既扩展教育渠道,丰富教学资源,又能激发学生学习热情,培养其自主学习能力,在很大程度上提高了教学质量和学习效率,促进了高中数学学
【机 构】
：
浙江省义乌市第三中学
【出 处】
：
东西南北:教育
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
近日，杭州一博士妈妈惊呼：“一年级的数学题，为娘也不会做呀。”如今，很多低年级学生做的数学题都称得上是“神题”，借用网友的话，“伤害指数直逼五颗星”。低年级数学原本重在激发
英语作为一门语言教学,在我国学科教育中地位突出,尤其在高中阶段,英语学科是高考的重要科目,英语学习能力直接影响学生未来的发展前途,因此,提升高中英语课堂质量备受关注。
推进低丘缓坡土地综合开发利用，是缓解建设用地供需矛盾、拓展建设用地新空间、优化城乡用地结构和布局的重要路径。据悉，国土资源部、江西省已经将宜春市确定为低丘缓坡综合开
高中化学学科核心素养的培养是一个连续的过程,它通过是在日常教学环节中加以落实。本文以"金属的电化学腐蚀与防护"第一课时为例,从真实情景的引入、学生自主探究、问题的解
为贯彻落实党中央及自治区扩大内需的重大决策，崇左市委、市政府提出了“扩内需、保增长、调结构、抓项目、重民生、促发展”十八字方针。天等县国土资源局认真把握上级精神，围
小学生正处在生长发育的重要阶段,对没有接触过的新鲜事物有着敏感的态度。同时,这一时期学生也会做出很多与老师和家长对立的事情来表现出自身想法。因此,在这个阶段对学生
【关键词】 信息技术教学;教师;学习兴趣;操作能力 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015）17—0053—01 信息技术课程自开设以来，受到广大学生的欢迎。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生
导入策略是打造高质量教学课堂中不可忽视的一项教育策略,良好的导入是优美教学乐章的前奏,能预示接下来的高潮和结局,还能引发师生之间的情感共鸣,可为师生和谐沟通与互动搭
高校引进名人并非不可，如果引进名人后，却没有具体的教学任务，名人和学校的关系游离，这样的人才引进，遭遇舆论质疑是难免的。高校引进名人究竟看重的是名人之名，还是名人的实际教学