【摘 要】
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我国初中生利他行为的特征主要表现在利他行为的对象与领域特征、情境特征、方式特征、价值认知特征、情感特征、意志特征以及利他认知与利他行为之间的关系特征七个方面。提
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我国初中生利他行为的特征主要表现在利他行为的对象与领域特征、情境特征、方式特征、价值认知特征、情感特征、意志特征以及利他认知与利他行为之间的关系特征七个方面。提高初中生利他行为的针对性教育策略主要有:积极推进初中生利他行为在公共领域中的发展,帮助初中生解决在实施利他行为时所面临的现实冲突,进一步提升初中生对利他行为的价值认知能力,引导初中生注意观察和模仿身边发生的利他行为,有计划地安排并鼓励初中生参加与利他行为有关的实践活动。
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