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课堂教学是高等教育传授知识的主要手段,由于学科、专业知识层次和培养目标不同,致使授课方式和手段亦千差万别,教学方法也成为众多学者研究的课题.笔者从本院实际出发,尝试在系统理论授课后开展课堂病案的讨论的教学方法,力求发展学生的思维分析能力.
病案教学对医学生学习成绩的影响
【摘 要】
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课堂教学是高等教育传授知识的主要手段,由于学科、专业知识层次和培养目标不同,致使授课方式和手段亦千差万别,教学方法也成为众多学者研究的课题.笔者从本院实际出发,尝试
【机 构】
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嘉应学院医学院,临夏州人民医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年12期
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