【摘 要】
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工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在小学语文教学中，教师要深入挖掘文本的人文内涵，发展学生自主探究能力，让学生在习得文字运用能力的同时，进一步促进他们情感、态度、价值观的形成。实践中，笔者从以下三个方面展开：熟读文本材料，挖掘学生的见解力；拓展阅读视角，增强获取新知的能力；探究文本情理，提升人文价值。
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工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在小学语文教学中，教师要深入挖掘文本的人文内涵，发展学生自主探究能力，让学生在习得文字运用能力的同时，进一步促进他们情感、态度、价值观的形成。实践中，笔者从以下三个方面展开：熟读文本材料，挖掘学生的见解力；拓展阅读视角，增强获取新知的能力；探究文本情理，提升人文价值。
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