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通过回顾国内外学者对高职教师专业能力发展的研究,并对有关高职教师专业能力内涵及标准的确定、发展范式框架、发展途径进行梳理,提出了国内高职教师专业能力发展主要途径:形成教师自身的内驱动力与自我激励机制;完善高职教师培养培训机制;以校企合作推动教师专业能力发展;基于教师合作学习的专业能力发展。
高职教师专业能力发展研究评述
【摘 要】
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通过回顾国内外学者对高职教师专业能力发展的研究,并对有关高职教师专业能力内涵及标准的确定、发展范式框架、发展途径进行梳理,提出了国内高职教师专业能力发展主要途径:
【机 构】
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广州番禺职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2014年12期
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