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摘要：计算机专业中职生就业受阻跟中职学校的教育管理有关系，要高度重视德育工作，切实抓好子专业系统建设，大力推动技能考试，狠抓机房管理杜绝玩游戏的现象。
关键词：就业德育子专业系统玩游戏
当下，电脑真的如盖茨所愿普及到寻常百姓家，下起三岁孩童，上至八旬老者都可畅游网络、尽享资源。网络主宰着世界，电脑影响着人生。职场，计算机行业名目繁多，林林总总，人才需求量与日剧增。然面，中职计算机专业毕业生每每汇入职场洪流，绝大多数或因专业技能薄弱，或因综合素质较差，屡屡碰壁，无所适从，随波逐流。现实令人汗颜。笔者从教十余载，年年目睹此状，感受至深，常反思良久，偶有所获，当总结如下。
一、认清形势，转变观念
近年来，国家努力发展中职教育，旨在提升教育系统中的柔弱板块，以提高国民的整体素质。中等职业学校教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。很显然，中职学校不仅要传授学生先进的专业技能，更要着力提升学生的综合素质，帮助他们树立正确世界观、人生观、价值观，养成良好的日常行为习惯，最终能适应社会，自立于社会，服务于社会。
二、多管齐下，高度重视德育工作，切实强化日常行为规范
众所周知，目前中职生源素质普遍不高，其中一部分是思想品德和学习表现比较落后或自身缺点较多的后进生。由于长期在初中教育的评价体系中屡屡得不到肯定，使得他们要么我行我素、放任自流，终将惹事生非危害社会；要么自我封闭、唯唯诺诺、蜷缩一偶，终将难以溶入社会，成为家庭的负担。当下，计算机专业中职生除具有这些通病外，还具有时代赋于的缺陷——沉迷网络，成瘾成癖，身心已造成严重伤害。笔者曾亲眼目睹一位天资优异的孩子上网无度，不听父母劝阻，而与之大打出手反目成仇。因此，这些孩子为计算机教育工作者提出了更加严峻的课题——如何让那些步入迷途的孩子找到回归之路？如何重塑其世界观、人生观、价值观，养成良好日常行为习惯？显然，问题得不到解决，培养出来的学生的前途可想而知。
首先，树立育人先育德的理念。“做人比做事更重要”，这几乎成了所有用人单位的通则。技能有所欠缺可以通过强化培训得以弥补，思想品德有问题则很难弥补。因此，育人应先育德，德育是其它教育的基础。其次，加强师德建设，打造“德技双馨”的教师队伍。品德高尚、技能娴熟的教師是育人的主体，师德建设至关重要。再次，加强校园文化建设。校园文化是学校的灵魂，好的校园文化能营造出不可抗拒的育人氛围，置身其中，再顽皮的孩子都能被慢慢教化。最后，多管齐下利用一切可利用的条件开展德育工作，抢占学生的思想阵地。除了开设德育课，学校可以开展更多的丰富多彩的活动，让学生真正成为活动的主体，参与其中，身体力行。
三、科学调整计算机专业课程设置，精心建设子专业系统。
经过认真分析，计算机专业的中职生在就业时屡遭冷遇跟专业课的设置和目标定位有很大关系。通常，大家总认为开设尽可能多的专业课程，这样就可以增加学生的自身适应能力和就业机会，讲些尽可能浅显的内容以避免学生不能接受，不能理解，产生厌学情绪。这种出发点是好的，但其结果却往往是“什么都会，什么都不会”。前者说明热门课程都略知一二，后者说明没有一门课程能拿得起放得下。原因有二：（1）、时间短，课程多，没有重点。通常，中职学生的教学时间只有四个学期，第一学期开设计算机基础和办公自动化以及其他的公共课程，第四学期面临毕业和就业，很难组织有效的系统的教学，这样专业主打科目只有两个学期的时间，要想让学生把网页设计、动漫设计、电子商务……均衡学习，学会学精不太可能。（2）、一个主打科目往往是一本教材、一名教师全权代表，不够系统，不够科学。笔者认为：（1）应着力建设自成体系的子专业系统，高度重视相关基础课程的开设。如平面设计子专业系统，它不是简单的PS和CoreDraw之和，还包括广告学和平面美术等。（2）结合学生的个人兴趣，让他们只在子专业系统中自由选择一门或两门，确保有足够的时间和精力高标准严要求潜心教学。只有这样才有可能培养出技能过硬的专业人才，才能在职场有所主动。
四、组织学生参加专业技能认证考试和各种技能大赛，向教师和学生施加压力，让其自觉地努力地寻求信心和荣誉。
没有压力就没有动力，没有动力再好的教学计划都成一纸空文。专业技能资格认证考试、各种技能大赛最能有效激发广大师生的激情和潜力。通过一次次的考前演练，通过一次次的成功和失败，使他们能更加明确教与学的目标，清醒地认识到了自身的优势和不足。另外，技能证书和各种技能大赛的荣誉证书，在学生就业时很打动用人单位，帮助很大。
五、狠抓机房管理，杜绝玩游戏
计算机专业的孩子没有不爱玩游戏的，机房管理不善，上机实践课往往会变成教师和学生斗智斗勇战场，多数情况教师会败下阵来，上机实践课变成了游戏课，机房变成了游戏厅。这一顽疾危害无穷，令人头痛。要想根治这一难题，必须狠抓机房管理：1、不安装任何游戏软件，清除OS自带的扑克牌、扫雷等软件；2、更改OS注册表屏避主机的USB端口，让外置存储器无法使用；3、断开与机房之外部主机间的连接，防止学生以共享方式复制外部主机结点的游戏。
六、总结
计算机专业中职生的管理与培养是一个非常复杂的课题。作为一名中职学校的教育工作者要把握好国家的教育方针，面向学生的就业，面向学生的未来，结合用人单位的需求，善于调整，勇于突破，努力落实。
参考文献
[1]罗清红著《中职教育人才培养目标及教育模式的探析》网站
[2]王道俊、王汉澜著《教育学》人民教育出版社
关键词：就业德育子专业系统玩游戏
当下，电脑真的如盖茨所愿普及到寻常百姓家，下起三岁孩童，上至八旬老者都可畅游网络、尽享资源。网络主宰着世界，电脑影响着人生。职场，计算机行业名目繁多，林林总总，人才需求量与日剧增。然面，中职计算机专业毕业生每每汇入职场洪流，绝大多数或因专业技能薄弱，或因综合素质较差，屡屡碰壁，无所适从，随波逐流。现实令人汗颜。笔者从教十余载，年年目睹此状，感受至深，常反思良久，偶有所获，当总结如下。
一、认清形势，转变观念
近年来，国家努力发展中职教育，旨在提升教育系统中的柔弱板块，以提高国民的整体素质。中等职业学校教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。很显然，中职学校不仅要传授学生先进的专业技能，更要着力提升学生的综合素质，帮助他们树立正确世界观、人生观、价值观，养成良好的日常行为习惯，最终能适应社会，自立于社会，服务于社会。
二、多管齐下，高度重视德育工作，切实强化日常行为规范
众所周知，目前中职生源素质普遍不高，其中一部分是思想品德和学习表现比较落后或自身缺点较多的后进生。由于长期在初中教育的评价体系中屡屡得不到肯定，使得他们要么我行我素、放任自流，终将惹事生非危害社会；要么自我封闭、唯唯诺诺、蜷缩一偶，终将难以溶入社会，成为家庭的负担。当下，计算机专业中职生除具有这些通病外，还具有时代赋于的缺陷——沉迷网络，成瘾成癖，身心已造成严重伤害。笔者曾亲眼目睹一位天资优异的孩子上网无度，不听父母劝阻，而与之大打出手反目成仇。因此，这些孩子为计算机教育工作者提出了更加严峻的课题——如何让那些步入迷途的孩子找到回归之路？如何重塑其世界观、人生观、价值观，养成良好日常行为习惯？显然，问题得不到解决，培养出来的学生的前途可想而知。
首先，树立育人先育德的理念。“做人比做事更重要”，这几乎成了所有用人单位的通则。技能有所欠缺可以通过强化培训得以弥补，思想品德有问题则很难弥补。因此，育人应先育德，德育是其它教育的基础。其次，加强师德建设，打造“德技双馨”的教师队伍。品德高尚、技能娴熟的教師是育人的主体，师德建设至关重要。再次，加强校园文化建设。校园文化是学校的灵魂，好的校园文化能营造出不可抗拒的育人氛围，置身其中，再顽皮的孩子都能被慢慢教化。最后，多管齐下利用一切可利用的条件开展德育工作，抢占学生的思想阵地。除了开设德育课，学校可以开展更多的丰富多彩的活动，让学生真正成为活动的主体，参与其中，身体力行。
三、科学调整计算机专业课程设置，精心建设子专业系统。
经过认真分析，计算机专业的中职生在就业时屡遭冷遇跟专业课的设置和目标定位有很大关系。通常，大家总认为开设尽可能多的专业课程，这样就可以增加学生的自身适应能力和就业机会，讲些尽可能浅显的内容以避免学生不能接受，不能理解，产生厌学情绪。这种出发点是好的，但其结果却往往是“什么都会，什么都不会”。前者说明热门课程都略知一二，后者说明没有一门课程能拿得起放得下。原因有二：（1）、时间短，课程多，没有重点。通常，中职学生的教学时间只有四个学期，第一学期开设计算机基础和办公自动化以及其他的公共课程，第四学期面临毕业和就业，很难组织有效的系统的教学，这样专业主打科目只有两个学期的时间，要想让学生把网页设计、动漫设计、电子商务……均衡学习，学会学精不太可能。（2）、一个主打科目往往是一本教材、一名教师全权代表，不够系统，不够科学。笔者认为：（1）应着力建设自成体系的子专业系统，高度重视相关基础课程的开设。如平面设计子专业系统，它不是简单的PS和CoreDraw之和，还包括广告学和平面美术等。（2）结合学生的个人兴趣，让他们只在子专业系统中自由选择一门或两门，确保有足够的时间和精力高标准严要求潜心教学。只有这样才有可能培养出技能过硬的专业人才，才能在职场有所主动。
四、组织学生参加专业技能认证考试和各种技能大赛，向教师和学生施加压力，让其自觉地努力地寻求信心和荣誉。
没有压力就没有动力，没有动力再好的教学计划都成一纸空文。专业技能资格认证考试、各种技能大赛最能有效激发广大师生的激情和潜力。通过一次次的考前演练，通过一次次的成功和失败，使他们能更加明确教与学的目标，清醒地认识到了自身的优势和不足。另外，技能证书和各种技能大赛的荣誉证书，在学生就业时很打动用人单位，帮助很大。
五、狠抓机房管理，杜绝玩游戏
计算机专业的孩子没有不爱玩游戏的，机房管理不善，上机实践课往往会变成教师和学生斗智斗勇战场，多数情况教师会败下阵来，上机实践课变成了游戏课，机房变成了游戏厅。这一顽疾危害无穷，令人头痛。要想根治这一难题，必须狠抓机房管理：1、不安装任何游戏软件，清除OS自带的扑克牌、扫雷等软件；2、更改OS注册表屏避主机的USB端口，让外置存储器无法使用；3、断开与机房之外部主机间的连接，防止学生以共享方式复制外部主机结点的游戏。
六、总结
计算机专业中职生的管理与培养是一个非常复杂的课题。作为一名中职学校的教育工作者要把握好国家的教育方针，面向学生的就业，面向学生的未来，结合用人单位的需求，善于调整，勇于突破，努力落实。
参考文献
[1]罗清红著《中职教育人才培养目标及教育模式的探析》网站
[2]王道俊、王汉澜著《教育学》人民教育出版社