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当课堂教学中教师设计的练习脱离学生的实际生活,过于简单、重复、机械,只能让学生在心理上对数学产生排斥和厌恶,不利于学生综合素质的提高。只有设计趣味性、开放性、整合性、实践性的练习,才能提高学生学习数学的兴趣,使他们的创新能力及综合素质得以真正提高。
趣味性 开放性 整合性 实践性——浅谈新课标理念下数学练习的设计
【摘 要】
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当课堂教学中教师设计的练习脱离学生的实际生活,过于简单、重复、机械,只能让学生在心理上对数学产生排斥和厌恶,不利于学生综合素质的提高。只有设计趣味性、开放性、整合
【机 构】
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江苏省扬州市江都区武坚中心小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2014年33期
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