【摘 要】
：
教学是一种特殊的情、知相伴的认识过程.以情感人,以情化人,感情的交流是育人的基础.而数学教学主要是感知和运用理性,以理服人.学生在课堂教学中,既在进行认知性的学习,也在
【机 构】
：
重庆市璧山县蒲元初级中学 重庆 璧山 402760
论文部分内容阅读
教学是一种特殊的情、知相伴的认识过程.以情感人,以情化人,感情的交流是育人的基础.而数学教学主要是感知和运用理性,以理服人.学生在课堂教学中,既在进行认知性的学习,也在进行情感性的交流,而且这两种学习是密不可分的,情感的交流是学习的手段,认知学习是目的.教师必须在情感教育的基础上培养学生愿学、乐学、善学的情感态度,激发学生学习数学的浓厚兴趣.在数学教学中落实情感教育目标,让积极的、健康的情感成为学生学好数学的催化剂.
其他文献
课堂教学中的导入是一节课的开篇灵魂之所在，良好的导入能够激发学生的学习兴趣，在教学过程中有先声夺人的作用。本文对新课改要求下初中历史课堂教学导入方法的探索，在教学实践
随着社会经济的发展,教育教学模式也随之改变,才能跟上社会前进的步伐,作为教师,我们必须把发展放在教学的首位,带动学生的进步.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
The study of the palaoseismic events in the karst terrains of the Bulgarian Black Sea coast is a very important up-to-date problem. The investigated region is
This paper provides an overview of the engineering geology of limestone. Limestone is of rather wide occurrence in Malaysia. It is interesting in view of the u
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
物理是高中阶段的重要学科，由于物理知识自身的特点，对于学生的独立思维能力要求较高，因此，在实际的高中物理教学中，教师应该采取有效的教学措施不断的培养学生的独立思维能力，帮助
在高校班级管理当中,辅导员无疑是一个班级的灵魂人物,导演着班级的各种场景与活动.辅导员对学生实行怎样的管理,将直接影响着学生的思想品质与行为体现.因此,在高校班级管理
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在历史课堂教学中，只有转变观念，充分尊重学生，提高教师自身的素质，适时地调动和激发，才能充分调动学生的积极性，同时也能够提高课堂教学的有效性，提高课堂教学质量、减轻学生学习负