【摘 要】
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目的探讨基于雨课堂的教学方法在肾内科临床教学中的应用效果,以期通过新的教学方式,提高医学生的自主学习能力,提高教学效果。方法选取南京医科大学2015级临床医学专业本科实习生96人,随机分为实验组(雨课堂教学)48人,对照组(传统教学)48人,分别围绕“肾病综合征”这一章节内容进行临床实习教学,采用实习考核及调查问卷的形式,对两种教学模式进行教学效果评价。结果实验组考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷显示,实验组教学方法在“激发学习兴趣”“掌握理论知识”"提高临
【机 构】
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南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院血液净化中心,东部战区总医院秦淮医疗区血液净化中心
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目的探讨基于雨课堂的教学方法在肾内科临床教学中的应用效果,以期通过新的教学方式,提高医学生的自主学习能力,提高教学效果。方法选取南京医科大学2015级临床医学专业本科实习生96人,随机分为实验组(雨课堂教学)48人,对照组(传统教学)48人,分别围绕“肾病综合征”这一章节内容进行临床实习教学,采用实习考核及调查问卷的形式,对两种教学模式进行教学效果评价。结果实验组考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷显示,实验组教学方法在“激发学习兴趣”“掌握理论知识”"提高临
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目的 以医学检验教育为例,探讨德医交融下检验医学生职业素养的培养实验研究.方法 选取学校2017年9月—2018年6月检验专业四个班共160例学生作为研究对象,随机分组,对照组80
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