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在非典中，清华大学一个班级的学生在一个月的封闭中，获得了一个意外的收获——最有效的学习就是“玩”，就是“做”。大家在封闭的环境中一起做一件事情，一起“玩”一个活动，随后与教师和同学们争论这些思想的时候，进发出智慧的火花，学习到了他们认为在课堂上许多枯燥无味的知识。
让学生做中有所学——《食物的消化》案例分析
【摘 要】
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在非典中，清华大学一个班级的学生在一个月的封闭中，获得了一个意外的收获——最有效的学习就是“玩”，就是“做”。大家在封闭的环境中一起做一件事情，一起“玩”一个活动，随后与
【机 构】
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江苏海门育才小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年44期
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