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一、创新教学的简介
（一） 创新教学的定义
创新教学即创新教育，指以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其目的在于培养创新型人才和实现人的全面发展。
（二）创新教学的特点
创新教学主要有以下四个特点：
1.目的性
2.新颖性
3.超前性
4.价值性
创新带给我们的价值无论是在生活还是学习中都不可估量。如创新的科技带动经济发展取得的价值利润，再如学习中通过独特的思考取得的创新应用于生活的各个领域体现出的价值。
（三）创新教学的重要性
在课堂中运用创新教学，充分发挥学生的创造思维和创造能力是创新教学的目的。创新教学对于提升课堂教学效果起着至关重要的作用。总的说来，创新教学的重要性主要归为以下两点：
1.学习的动力源泉
创新展现出的是一种全新的思维模式，让学生在学习和生活中感受到自己不同于他人的创新能力，从而树立积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度有助于学生勇于面对学习和生活中的挫折和困难，是学习的动力源泉。
2.教育成功的保障
現代教育目标要求我们实行创新型教学，改变以往传统的填鸭式和教师权威性的教学，逐渐转变成以学生为主体，教师起引导作用的教学模式，这一转变充分地展现出了学生在课堂中的重要性地位。成功的课堂并不仅仅是重难点突出，教学目标明确，更需要展现的是学生的创新思维和实践应用能力，因此创新教学亦是教育成功的保障。
（四）创新教育的发展
1.创新的出现
“创新”一词据记载，最早是在1912年由一位美籍奥地利经济学家约瑟夫熊彼特在其著作《经济发展理论》中提出的。他从两种不同的视角形态“静态”和“动态”对其中的概念进行了考察和验证，证明了创新的过程是通过外部的作用促使内部要素发生新的组合。唯有具有创新精神和创兴思维的人才能体会到创新带来的价值。
2.现代的创新教育
与时俱进，不断改革创新是现代教育的总体要求之一。随着教育发展的进步，教育的总体要求和目标不断在规范，现在已经不再仅仅局限于最初的知识传授，更多在于应用和实践，内化所学的知识并通过创新发散思维转化成自己固有的知识。现代的创新教育要求教师培养具有创新意识，创新思维和创新技能的新一代社会主义的建设者和接班人。
二、创新教学的作用
（一）促进学生全面健康发展
促进学生全面健康发展是教育的目的，实现教育的目的我们要重点抓住两个方面的工作：一保证课堂教育教学工作的顺利进行。二根据学生的爱好和兴趣开展各种综合实践活动，在实践中不断磨练自己并运用所学的知识解决问题。
（二）改善课堂教学的效果
良好的课堂教学效果与学生的思维模式和课堂表现密不可分。一堂教学效果良好的课堂里必定有一群行为举止得当，思维活跃，具有创新意识的学生。活跃的思维源于创新，唯有创新才能调动学生的积极性，让学生在课堂中展现不一样的自己，体现出课堂教学的精彩，从而改善课堂的教学效果。
（三）利于学校形成良好的校风
学习的过程简单来说是通过学校获取知识的过程，而思考则是对所学知识的思考，思考的过程实际上是创新思维得到强化的过程。创新体现出思考因人而异，对于同一个问题自然会得出不同的结论。创新思维在学习和思考过程中的应用促使学生养成勤学奋进的良好品格，对于学校形成良好的校风起到了积极的推动作用。
三、如何在农村学校实施创新教学
（一）深入认识农村学校现状
解决问题的第一步是发现问题并认识问题，因此要在农村学校实施创新教学首先要深入了解农村学校的现状。据目前的统计数据显示，农村学校以下三个问题尤为突出，需高度重视：
1.留守儿童问题
（1）耐心倾听，融爱于教
以往的教学过程中，教师并没有给予学生足够的时间表达，听孩子把话说完，这种做法逐渐让孩子形成了胆怯不善于表达的性格，不仅不利于教师和学生的心灵沟通，也不利于教学的顺利进行。留守儿童的心理问题更加突出，大多数孩子因为缺乏父母关爱性格孤僻不善交际。幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护，此时教师的关爱对于他们来说极其珍贵，犹如沙漠的清泉，带给他们未来的希望和憧憬。融爱于教，耐心的倾听孩子的心声，鼓励他们敞开心扉诉说自己的烦恼，有利于建立良好的师生关系，良好的师生关系是教育成功的基本保障。
（2）家校共育，沟通为先
现代教育要求我们实行家校共育，家庭教育放于首要地位。因此家长应该转变教育的观念，以关爱孩子促进他们全面健康发展为目的。家长不仅只负责孩子的衣食住行，更需要负责的是孩子的心灵健康成长以及良好行为习惯的养成。家庭教育与学校教育的关系密不可分，因为在家校共育的过程中，学校和家长之间的沟通对孩子的成功教育起着至关重要的作用。
2.教育资源短缺
农村学校由于距离城市路途遥远，资源有限而无法共享到许多城市学校的丰富资源，造成教育资源短缺。例如，孩子们几乎没有参加全国性实践活动竞赛的机会，也享用不到最新的教育资源。
（二）加强创新教育理论学习，不断实践
理论源于实践，但是实践的前提需要理论的支撑，没有理论，实践便是空谈。现代教育的要求随着社会和学校的发展愈加严格规范，唯有不断加强创新教育理论的学习，结合实际教学生活反复实践验证，才能在教育教学中取得进步。
（三）重视教师创新发展，树立榜样的标杆
要让学生在学习和生活中懂得创新，教师本身就要先学会在教学中运用创新，展现不一样的教学设计和思路，促进学生形成积极向上的学习动机，为他们树立起榜样的标杆。教师要实现教学的创新发展，必须要脚踏实地，博学广闻。
四、论文总结
在农村教学中实施创新教学，改善教育的短板现状，促进学生全面健康协调发展任重而道远。作为教师我们不仅要深入认识到农村的教育现状问题，还应尽自己的全力去改善这些问题。另一方面，教师应重视提升教学专业素养，扎实自己的专业知识功底，加强与家长的沟通和交流，融爱于教，共同促进学生的健康成长，运用创新于教学中逐步改善因循守旧，呆板无趣的课堂现状。
（一） 创新教学的定义
创新教学即创新教育，指以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其目的在于培养创新型人才和实现人的全面发展。
（二）创新教学的特点
创新教学主要有以下四个特点：
1.目的性
2.新颖性
3.超前性
4.价值性
创新带给我们的价值无论是在生活还是学习中都不可估量。如创新的科技带动经济发展取得的价值利润，再如学习中通过独特的思考取得的创新应用于生活的各个领域体现出的价值。
（三）创新教学的重要性
在课堂中运用创新教学，充分发挥学生的创造思维和创造能力是创新教学的目的。创新教学对于提升课堂教学效果起着至关重要的作用。总的说来，创新教学的重要性主要归为以下两点：
1.学习的动力源泉
创新展现出的是一种全新的思维模式，让学生在学习和生活中感受到自己不同于他人的创新能力，从而树立积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度有助于学生勇于面对学习和生活中的挫折和困难，是学习的动力源泉。
2.教育成功的保障
現代教育目标要求我们实行创新型教学，改变以往传统的填鸭式和教师权威性的教学，逐渐转变成以学生为主体，教师起引导作用的教学模式，这一转变充分地展现出了学生在课堂中的重要性地位。成功的课堂并不仅仅是重难点突出，教学目标明确，更需要展现的是学生的创新思维和实践应用能力，因此创新教学亦是教育成功的保障。
（四）创新教育的发展
1.创新的出现
“创新”一词据记载，最早是在1912年由一位美籍奥地利经济学家约瑟夫熊彼特在其著作《经济发展理论》中提出的。他从两种不同的视角形态“静态”和“动态”对其中的概念进行了考察和验证，证明了创新的过程是通过外部的作用促使内部要素发生新的组合。唯有具有创新精神和创兴思维的人才能体会到创新带来的价值。
2.现代的创新教育
与时俱进，不断改革创新是现代教育的总体要求之一。随着教育发展的进步，教育的总体要求和目标不断在规范，现在已经不再仅仅局限于最初的知识传授，更多在于应用和实践，内化所学的知识并通过创新发散思维转化成自己固有的知识。现代的创新教育要求教师培养具有创新意识，创新思维和创新技能的新一代社会主义的建设者和接班人。
二、创新教学的作用
（一）促进学生全面健康发展
促进学生全面健康发展是教育的目的，实现教育的目的我们要重点抓住两个方面的工作：一保证课堂教育教学工作的顺利进行。二根据学生的爱好和兴趣开展各种综合实践活动，在实践中不断磨练自己并运用所学的知识解决问题。
（二）改善课堂教学的效果
良好的课堂教学效果与学生的思维模式和课堂表现密不可分。一堂教学效果良好的课堂里必定有一群行为举止得当，思维活跃，具有创新意识的学生。活跃的思维源于创新，唯有创新才能调动学生的积极性，让学生在课堂中展现不一样的自己，体现出课堂教学的精彩，从而改善课堂的教学效果。
（三）利于学校形成良好的校风
学习的过程简单来说是通过学校获取知识的过程，而思考则是对所学知识的思考，思考的过程实际上是创新思维得到强化的过程。创新体现出思考因人而异，对于同一个问题自然会得出不同的结论。创新思维在学习和思考过程中的应用促使学生养成勤学奋进的良好品格，对于学校形成良好的校风起到了积极的推动作用。
三、如何在农村学校实施创新教学
（一）深入认识农村学校现状
解决问题的第一步是发现问题并认识问题，因此要在农村学校实施创新教学首先要深入了解农村学校的现状。据目前的统计数据显示，农村学校以下三个问题尤为突出，需高度重视：
1.留守儿童问题
（1）耐心倾听，融爱于教
以往的教学过程中，教师并没有给予学生足够的时间表达，听孩子把话说完，这种做法逐渐让孩子形成了胆怯不善于表达的性格，不仅不利于教师和学生的心灵沟通，也不利于教学的顺利进行。留守儿童的心理问题更加突出，大多数孩子因为缺乏父母关爱性格孤僻不善交际。幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护，此时教师的关爱对于他们来说极其珍贵，犹如沙漠的清泉，带给他们未来的希望和憧憬。融爱于教，耐心的倾听孩子的心声，鼓励他们敞开心扉诉说自己的烦恼，有利于建立良好的师生关系，良好的师生关系是教育成功的基本保障。
（2）家校共育，沟通为先
现代教育要求我们实行家校共育，家庭教育放于首要地位。因此家长应该转变教育的观念，以关爱孩子促进他们全面健康发展为目的。家长不仅只负责孩子的衣食住行，更需要负责的是孩子的心灵健康成长以及良好行为习惯的养成。家庭教育与学校教育的关系密不可分，因为在家校共育的过程中，学校和家长之间的沟通对孩子的成功教育起着至关重要的作用。
2.教育资源短缺
农村学校由于距离城市路途遥远，资源有限而无法共享到许多城市学校的丰富资源，造成教育资源短缺。例如，孩子们几乎没有参加全国性实践活动竞赛的机会，也享用不到最新的教育资源。
（二）加强创新教育理论学习，不断实践
理论源于实践，但是实践的前提需要理论的支撑，没有理论，实践便是空谈。现代教育的要求随着社会和学校的发展愈加严格规范，唯有不断加强创新教育理论的学习，结合实际教学生活反复实践验证，才能在教育教学中取得进步。
（三）重视教师创新发展，树立榜样的标杆
要让学生在学习和生活中懂得创新，教师本身就要先学会在教学中运用创新，展现不一样的教学设计和思路，促进学生形成积极向上的学习动机，为他们树立起榜样的标杆。教师要实现教学的创新发展，必须要脚踏实地，博学广闻。
四、论文总结
在农村教学中实施创新教学，改善教育的短板现状，促进学生全面健康协调发展任重而道远。作为教师我们不仅要深入认识到农村的教育现状问题，还应尽自己的全力去改善这些问题。另一方面，教师应重视提升教学专业素养，扎实自己的专业知识功底，加强与家长的沟通和交流，融爱于教，共同促进学生的健康成长，运用创新于教学中逐步改善因循守旧，呆板无趣的课堂现状。