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小学低年级是小学生从幼年过渡到学习生涯的关键环节,学生经常会出现各种不适感。小学低年级班主任作为班级管理的主要负责人,必须充分关注学生的情感状态,在班级管理中融入情感艺术,激发学生的积极情感,促使小学生可以更加主动的进行知识学习。下面对此进行分析。
小学低年级班主任管理中的情感艺术运用
【摘 要】
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小学低年级是小学生从幼年过渡到学习生涯的关键环节,学生经常会出现各种不适感。小学低年级班主任作为班级管理的主要负责人,必须充分关注学生的情感状态,在班级管理中融入
【机 构】
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广东省珠海市三灶镇中心小学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年5期
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