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<正>长期以来,语文在职业学校中作为主课,始终扮演着文化知识的基础性、功能性和工具性作用。传统的教学模式一直延续着初中阶段的做法,教师往往就是用一本教材、一份教案、一种教法给不同年级不同专业的学生上课,语文课程难以适应职业教育的要求,丧失了其应有的职业性特色,甚至丧失了在职业学校中存在的价值。职教语文似乎已处于可有可无的状态,因此职教语文教育改革