[摘要]学生进入学校除了学习相应的文化之外，更重要的是要掌握社会技能，因为学校学习的理论知识只是为学生将来的工作提供便利，而社会技能的掌握则决定着他们将来的发展前景。学校所学习的科学文化以及对他们能力的培养，最终是要在学生进入社会工作之后得到检验的，他们所掌握的社会技能将是他们能否很好的将知识转化为具体的工作能力，本文主要探究中学思想政治课中如何培养学生社会技能，讨论如何能够使中学学生更好的掌握社会技能，为以后更好的适应社会做好准备工作，为学生将来良好发展提供先决条件。
　　[关键词]思想；知识；技能；培养
　　作者：福建省漳浦县丹山中学福建漳浦363210
　　随着教育现代化和基础教育课程改革的推进，中学思想政治在除了培养学生的基础文化知识外，对于学生社会技能的养成体现出了其优越性，尤其对学生的日常行为规范，判断是非的能力，以及创新能力等社会技能具有得天独厚的优势。文章主要讨论现今中学学生对社会技能的掌握情况，探究中学思想政治课堂如何培养学生的社会技能。
　　一、中学学生对社会要求的接受能力现状
　　现今社会学生对于社会适应能力普遍较低，主要因为学生在学校时自我要求松散，没有掌握一定的社会技能。首先，现在学生自我动手能力较差，每年新学期开学，校门口就会停满大大小小各式各样的汽车；寝室前，家长大包小包，满头大汗，而作为主角的学生，双手插袋，任由家长帮助其打扫寝室；其次，学生上课经常忍不住开小差、吃零食等不良的行为规范，而且教师进行说服教育，学生不仅难以接受，更有甚者打击报复老师的新闻不绝于耳。我们都从学生的日常表现会看到父母为孩子打扫卫生是理所当然的，家长的关心理解是哕嗦的，老师的教育是跟自己过不去等让我们目瞪口呆的事情，学生上学期间没有遵守学校规定，养成良好的学习习惯，和树立正确的是非观，而且心里承受能力较低，将来进入社会工作时由于社会残酷的优胜劣汰，总是显得与社会格格不入难以适应。
　　二、中学思想政治课程如何培养学生的社会技能
　　（一）中学思想政治培养学生的行为规范
　　学生行为规范的养成是掌握其他社会技能的先决条件，只有养成良好的学习习惯，才能在将来社会工作时严格要求自己，实际行动时学生建立在一定的思想认识的基础下，在情感与意志的指挥下所做出的实践。在学校期间是衡量学生学习表现高低的标准，进入工作期间则是衡量个人能否胜任工作的重要指标。所以学生良好的学习习惯和生活习惯的养成是显得尤为重要，而中学思想政治对于培养学生良好的行为规范具有其他学科没法具备的得天独厚的优势，主要体现在思想政治用道理指导行动，让学生先明白为什么要这么做，在要求学生这么做。要有效地指导学生的行为养成，必须先使学生明确道理，然后引导学生把从课本上获得的道理同行为联系起来，在思想政治课教学中，则是主要培养学生的思想意识，让学生从根本上明确为什么要养成良好的学习习惯和生活作风。例如在讲《实施可持续发展战略》一课时，针对现今很多学生都随意浪费资源，水龙头不关，使用一次性筷子等现象多如牛毛，如果一味强调学生不能浪费资源，还会引起学生的逆反心理，而如果通过列举我国各种资源现状就可以让学生很清楚明白我国现有资源严峻的形式，依靠毫不夸张的数据，同学们对我国的资源、环境形势有了深刻的认识，并在“明理”的基础上思想得到进一步升华，并在实践中身体力行。
　　（二）中学思想政治培养学生的是非判断力
　　对于做一件事情的正确与否做出判断是一项重要的社会技能，不管进入社会是独自创业还是在单位工作都需要掌握对事情正确与否的判断力，个人的是非判断力影响着他的人际关系和将来所取得的成就。然而近些年中学生不辨是非，恩将仇报的现象不绝于耳，如上课迟到老师进行批评教育则打击报复老师等现象屡屡发生，这都是因为学生没有建立正确的人生观和是非观才会导致这种现象的产生。而中学思想政治是一门专门培养人树立正确人生观是非观的重要学科，不仅有完善的知识体系而且还有许多鲜活的事例能够让学生从中体会到什么才是正确的，什么是错误的，在鲜活的事例中明白道理，建立正确的人生观与是非观，从而提高对事情正确与否的判断力。
　　（三）中学思想政治培养学生的创新能力
　　创造力是指在个人原有生活经历和知识水平上，发挥自身内在的潜能以特有的与常人不同的思维去思考问题的解决方法，并运用这种创造性思维去解决问题。因此，培养学生的创新能力是让学生发现问题，在此基础上对问题反复讨论，并以较为不同的思路去解决问题。首先，发现问题的过程是从许多问题中刨根问底挖掘自己所需要的问题，而政治学科是具备各方面知识，有完善的理论体系，不仅有生活中常见的问题，也具有许多思维新颖、角度独特的问题，这就要求我们去甄别、抛弃没有价值的问题。但由于以往的知识经验习惯忽视对创造性问题的探索，然而中学思想政治则是能够很好培养学生发现问题的洞察力，为创造提供基础。其次，发现问题之后，就需要对问题进行反复论证，培养学生的辩证思维能力，总的来源于学生的真实生活经历，从生活经历中锻炼辩证思维。而思想政治中的辩证唯物主义是锻炼学生辩证思维的重要指导思想，有利于学生明白问题的本质都是矛盾的对立的统一的道理。思想政治还主张学生动手操作，这是实现创造最为关键的一步，没有行动，创造永远只是停滞在纸上谈兵的状态，所以所中学思想政治有利于培养学生的创新能力。
　　现今社会除了要求掌握相应的知识以外，更迫切需要培养学生的社会技能的全面发展适应社会的人才，因此培养学生的社会技能成为学校教育的核心任务。而学校要培养学生的社会技能则应该抓好思想政治课堂，思想政治课程对于学生社会技能的培养有举足轻重的作用。