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本文就教学实践中遇到的情况和问题进行剖析；即由学对语文课不感兴趣，写文章词语匮乏，想像力不丰富，阅读能力差，视野不开阔，等诸多因素造成的现象进行层层剖析，并结合自身的教学实践得出结论，诵读教学精讲少析是提高学生文化素养的有效途径和方法。接着结合自身的实践，具体从四个方面来阐述自己如何提高学生文化素养的方法。1）每日一字活动，2）每日课前的训练，长期的坚持，学生的文化素养得到了提高，学习热情也随之高涨，进而完成教学目标，达到了教书育人的目的。