【摘 要】
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历史图片虽然不如文字叙述那样全面细致,但也是历史瞬间的定格,是历史知识的重要资源之一.合理使用历史图片,穿插利用历史图片,可以弥补单纯的文字叙述的单调.教师通过观察、
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题资助(课题批准号:2017CQJWGZ2020)
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历史图片虽然不如文字叙述那样全面细致,但也是历史瞬间的定格,是历史知识的重要资源之一.合理使用历史图片,穿插利用历史图片,可以弥补单纯的文字叙述的单调.教师通过观察、认读、判读历史图片,选用教材中适合教学内容的历史图片,结合地图册上相应的经典历史图片,补充便于理解历史知识的历史图片,提取、挖掘、穷尽历史信息,化抽象为形象,变概括为具体,不仅可以增添课堂的趣味性,吸引学生的注意力,还可以引发学生的学习兴趣,培育学生时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养.
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