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中学教师通常利用一节课的前几分钟与学生进行自由交谈,来达到吸引学生的注意力和检查学生巩固知识情况的目的。然而,如果教师不针对学生的谈话,就个别问题追问学生,那每天的自由交谈就成了例行公事,索然无味了。本文就这一问题来探讨中学教师如何能有效地利用课堂自由交谈这一环节提高学生英语水平的问题。
从英语课堂“free talk”环节中学习新知
【摘 要】
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中学教师通常利用一节课的前几分钟与学生进行自由交谈,来达到吸引学生的注意力和检查学生巩固知识情况的目的。然而,如果教师不针对学生的谈话,就个别问题追问学生,那每天的
【机 构】
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白银市育才学校
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2010年23期
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