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目的探讨桑代克学习理论在高职内科护理学教学中的应用及效果。方法以我校三年制高职护理专业二年级151名学生作为研究对象,设为对照组(76人)和实验组(75人)。对照组采用理论讲授与病例讨论相结合的教学方法,实验组采用基于桑代克学习理论的教学模式。结果实验组理论考核成绩、病例分析成绩及期末考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论将桑代克学习理论应用于高职内科护理学教学,可明显提高教学效果。