幼儿区域游戏中教师指导策略研究

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区域游戏是备受幼儿阶段的幼儿所喜欢的一种游戏形式,诸多幼儿园都结合自身实际情况引入了区域游戏的形式。本文立足于幼儿区域游戏教育实践,从“教师应做出有效示范”以及“教师应进行语言指引”这两个方面入手针对幼儿区域游戏中教师指导策略这一主题进行了初步分析与探索。
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