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摘 要：一个国家要想更好的发展，一个重要的因素就是教育，教育的好坏直接关系到了整个国家的兴衰成败。在教育培养的过程中，一个重要的过程就是小学阶段的学习。在过去的教育历程之中，我国已经形成了一个素质教育为主的教育方针，在小学的教育的过程中，一个重要的学科就是数学学科，本文浅析了在小学数学教育过程中如何与素质教育相结合。
关键词：素质教育；小学数学；教学过程；发展与展望
一、 前言
在过去的教育的发展历程之中，应试教育占据了主要的潮流，这种思想根深蒂固，在一定程度上限制了学生的自身发展，特别是小学阶段。小学阶段的学习是一个学生学习生涯关键的一步，在接下来的教育过程中起到了铺垫的作用。在接下来的文中将对素质教育如何在小学数学中的运用进行具体的分析与阐释。
二、 关于在小学阶段数学进行素质教育的相关的定义
（一） 要想了解如何更好地在小学阶段进行素质教育，首先要对其具体的定义进行了解。我们都知道，数学作为一门特殊的学科，对学生的思维逻辑能力有了一个很高的要求，可以说如果只是一味死板地去学习课本上的知识是远远不够的，他需要一定的思维逻辑以及开动脑筋变动的方法。作为学习生涯的第一步，对小学生培养他们这样的能力是十分重要的，但是过去错误的教育方式的遗毒造成了教师对于这方面能力的忽视，这就需要进行素质教育来对过去的错误的观念进行修正。
（二） 关于在小学数学的教学阶段进行素质教育，其具体的观念就是实现学生的全面的发展，不仅仅只是局限于当前的课本的知识，去读死书，更应该灵活的处理，实现自身的全面的发展。在小学阶段，是一个学生的重要的发展阶段，对于学生接下来的发展也必须有一个铺垫，因此必须进行更好的素质教育，在接下来的文中将进行具体的阐释。
三、 在小学数学教学的过程中进行素质教学培养的具体的要求
（一） 在上文中我们知道，一个重要的要求就是对学生重视他们的全面的发展，其具体的要求是在教学的过程中重视这方面的问题，在过去的教学过程中，学习与教学的方法过于死板，没有认识到特殊性，每一个学生都有其自身发展的特点，因此必须对每个学生进行具体的分析。除此之外，还必须结合数学学科进行素质教育，不能仅仅只局限于课本之中，必须要求学生从这种束缚中走出来，在日常生活中培养他们的数学意识以及数学思维，这样可以更好地使学生的个人能力得到全面的发展，并且可以更好地为接下来的教学做准备。
（二） 进行素质教育的另外一个要求就是要培养他们的自学以及自我思考的能力，在过去的调查研究中我们发现，在小学阶段学生最害怕的学科就是数学学科，其原因无非是在这一阶段学生的思维还不是十分的完善，对于一些问题的认识出现了很多的问题。因此为了更好地实施素质教育，必须要让他们的思维更加的缜密。在具体的教学的过程中，在面临一个难题的时候，运用各种方法来鼓励学生结合以往所学的知识进行独立的思考，并且鼓励他们自己来解决问题，这对于思维的培养有着很大的意义。并且为了更好地配合这种教学的方法，可以采取相关的鼓励的措施。只有知道学生在这个特殊的阶段培养他们的独立学习以及独立思考的能力，这对于接下来学生的学习有着很大的意义。
（三） 进行素质教育必须要鼓励学生深入到生活当中，把在课本以及课堂中学习到的知识运用到现实生活之中，这对未来学生的发展也是有着很深的意义。这就要求教师在教学的过程中，必须重视实践，在每一个周或者是每一个月开展这种实践的课程。结合具体的事例来看，例如在小学数学的学习过程中，要学习三角形的知识，在探讨了课本的内容之后，必须鼓励学生在日常生活中举出实例，这样可以加深学生的学习印象，并且把自己所學的知识运用到日常生活当中。
（四） 在教学的过程中，必须还要注意运用先进的教学方法，首先在教学的方法上，必须要运用最先进的教学方法，注意课堂知识以及实践能力的结合。在教学设备上，随着科学技术的不断向前发展，越来越多的先进的设备被运用到了教学之中，尤其是小学阶段的教学，更为日后更好的学习打下基础，这些先进的设备被运用到了小学阶段，因此相关的教育工作者必须要对这些先进的设备进行更好地运用，让科学技术更好地运用到教学上来，为我国的下一代的培养创造更好的条件与环境。在教学的过程中，虽然要摒弃原来的应试教育的影响，但是并不是完全忽视了学生的学习。因此必须要对学生的学习情况进行及时的检查，检查的过程中必须要发挥创新的意识，例如开展知识竞赛等等，只有坚实的基础知识才能更好地让知识得到运用，并且有利于素质教育的开展。
（五） 在具体的数学课堂教学的过程中，要注意与学生的互动，原有的课堂人们固化的认为教师是主体，只要是老师说的就是真理，因此在过去的数学课堂中，课堂难免死气沉沉，因为数学本身具有一定的难度，因此这种死气沉沉会让教学中的问题变得越来越大。因此为了更好地配合素质教育的开展，必须把整个课堂的主体交给学生，并且加强创新的精神，运用各种方法来活跃课堂的气氛。当遇到问题时必须要让学生进行充分的思考，并且要培养他们的怀疑精神，不要一味地只相信教师的话，必须培养他们的独立思考的精神。只有这样才可以更好地让学生得到发展。
四、 结束语
一个国家最重要的就是教育，当前我们国家经过了长时间的教育改革，已经取得了很大的突破，形成了一个素质教育为主的教育方式，但是仍然存在着许许多多的问题，过去的落后的思想还是根深蒂固，因此在未来的发展过程中，必须要保持创新精神，尤其是数学学科，相关的教育工作者必须要坚持素质教育，这样才更好地培养国家的储备人才。
参考文献：
[1]李丰.谈素质教育在小学数学教学中的实施[J].黑龙江科技信息，2013（36）.
[2]齐丹.论新课改背景下如何推进小学数学素质教育[J].才智，2013（01）.
[3]谭丽华.新课标指导下小学数学教学中的素质教育[J].中国科教创新导刊，2013（33）.
[4]刘秘.农村小学数学教学与素质教育目标差距归因初探[J].科教导刊（上旬刊），2013（08）.
[5]田镁英.浅谈小学数学竞赛活动与素质教育[J].学周刊，2011（24）.
[6]贾建国.浅谈小学数学课堂教学中的素质教育[J].新课程·上旬，2014（03）.
作者简介：
胡焕红，广东省广州市，广东省广州市荔湾区河沙小学。
关键词：素质教育；小学数学；教学过程；发展与展望
一、 前言
在过去的教育的发展历程之中，应试教育占据了主要的潮流，这种思想根深蒂固，在一定程度上限制了学生的自身发展，特别是小学阶段。小学阶段的学习是一个学生学习生涯关键的一步，在接下来的教育过程中起到了铺垫的作用。在接下来的文中将对素质教育如何在小学数学中的运用进行具体的分析与阐释。
二、 关于在小学阶段数学进行素质教育的相关的定义
（一） 要想了解如何更好地在小学阶段进行素质教育，首先要对其具体的定义进行了解。我们都知道，数学作为一门特殊的学科，对学生的思维逻辑能力有了一个很高的要求，可以说如果只是一味死板地去学习课本上的知识是远远不够的，他需要一定的思维逻辑以及开动脑筋变动的方法。作为学习生涯的第一步，对小学生培养他们这样的能力是十分重要的，但是过去错误的教育方式的遗毒造成了教师对于这方面能力的忽视，这就需要进行素质教育来对过去的错误的观念进行修正。
（二） 关于在小学数学的教学阶段进行素质教育，其具体的观念就是实现学生的全面的发展，不仅仅只是局限于当前的课本的知识，去读死书，更应该灵活的处理，实现自身的全面的发展。在小学阶段，是一个学生的重要的发展阶段，对于学生接下来的发展也必须有一个铺垫，因此必须进行更好的素质教育，在接下来的文中将进行具体的阐释。
三、 在小学数学教学的过程中进行素质教学培养的具体的要求
（一） 在上文中我们知道，一个重要的要求就是对学生重视他们的全面的发展，其具体的要求是在教学的过程中重视这方面的问题，在过去的教学过程中，学习与教学的方法过于死板，没有认识到特殊性，每一个学生都有其自身发展的特点，因此必须对每个学生进行具体的分析。除此之外，还必须结合数学学科进行素质教育，不能仅仅只局限于课本之中，必须要求学生从这种束缚中走出来，在日常生活中培养他们的数学意识以及数学思维，这样可以更好地使学生的个人能力得到全面的发展，并且可以更好地为接下来的教学做准备。
（二） 进行素质教育的另外一个要求就是要培养他们的自学以及自我思考的能力，在过去的调查研究中我们发现，在小学阶段学生最害怕的学科就是数学学科，其原因无非是在这一阶段学生的思维还不是十分的完善，对于一些问题的认识出现了很多的问题。因此为了更好地实施素质教育，必须要让他们的思维更加的缜密。在具体的教学的过程中，在面临一个难题的时候，运用各种方法来鼓励学生结合以往所学的知识进行独立的思考，并且鼓励他们自己来解决问题，这对于思维的培养有着很大的意义。并且为了更好地配合这种教学的方法，可以采取相关的鼓励的措施。只有知道学生在这个特殊的阶段培养他们的独立学习以及独立思考的能力，这对于接下来学生的学习有着很大的意义。
（三） 进行素质教育必须要鼓励学生深入到生活当中，把在课本以及课堂中学习到的知识运用到现实生活之中，这对未来学生的发展也是有着很深的意义。这就要求教师在教学的过程中，必须重视实践，在每一个周或者是每一个月开展这种实践的课程。结合具体的事例来看，例如在小学数学的学习过程中，要学习三角形的知识，在探讨了课本的内容之后，必须鼓励学生在日常生活中举出实例，这样可以加深学生的学习印象，并且把自己所學的知识运用到日常生活当中。
（四） 在教学的过程中，必须还要注意运用先进的教学方法，首先在教学的方法上，必须要运用最先进的教学方法，注意课堂知识以及实践能力的结合。在教学设备上，随着科学技术的不断向前发展，越来越多的先进的设备被运用到了教学之中，尤其是小学阶段的教学，更为日后更好的学习打下基础，这些先进的设备被运用到了小学阶段，因此相关的教育工作者必须要对这些先进的设备进行更好地运用，让科学技术更好地运用到教学上来，为我国的下一代的培养创造更好的条件与环境。在教学的过程中，虽然要摒弃原来的应试教育的影响，但是并不是完全忽视了学生的学习。因此必须要对学生的学习情况进行及时的检查，检查的过程中必须要发挥创新的意识，例如开展知识竞赛等等，只有坚实的基础知识才能更好地让知识得到运用，并且有利于素质教育的开展。
（五） 在具体的数学课堂教学的过程中，要注意与学生的互动，原有的课堂人们固化的认为教师是主体，只要是老师说的就是真理，因此在过去的数学课堂中，课堂难免死气沉沉，因为数学本身具有一定的难度，因此这种死气沉沉会让教学中的问题变得越来越大。因此为了更好地配合素质教育的开展，必须把整个课堂的主体交给学生，并且加强创新的精神，运用各种方法来活跃课堂的气氛。当遇到问题时必须要让学生进行充分的思考，并且要培养他们的怀疑精神，不要一味地只相信教师的话，必须培养他们的独立思考的精神。只有这样才可以更好地让学生得到发展。
四、 结束语
一个国家最重要的就是教育，当前我们国家经过了长时间的教育改革，已经取得了很大的突破，形成了一个素质教育为主的教育方式，但是仍然存在着许许多多的问题，过去的落后的思想还是根深蒂固，因此在未来的发展过程中，必须要保持创新精神，尤其是数学学科，相关的教育工作者必须要坚持素质教育，这样才更好地培养国家的储备人才。
参考文献：
[1]李丰.谈素质教育在小学数学教学中的实施[J].黑龙江科技信息，2013（36）.
[2]齐丹.论新课改背景下如何推进小学数学素质教育[J].才智，2013（01）.
[3]谭丽华.新课标指导下小学数学教学中的素质教育[J].中国科教创新导刊，2013（33）.
[4]刘秘.农村小学数学教学与素质教育目标差距归因初探[J].科教导刊（上旬刊），2013（08）.
[5]田镁英.浅谈小学数学竞赛活动与素质教育[J].学周刊，2011（24）.
[6]贾建国.浅谈小学数学课堂教学中的素质教育[J].新课程·上旬，2014（03）.
作者简介：
胡焕红，广东省广州市，广东省广州市荔湾区河沙小学。