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针对传统程序设计教学中以语言为重点而忽略编程技能培训的不足，提出以技能为主导的程序设计教学模式。该模式以“精讲多练、注重技能、开拓44新”作为教学理念，以编程累计行数TLOC和单个程序代码行数SLOC作为衡量学生学习效果的两级考核指标，独创具有“数据表示”和“程序实现”两条主线的双线索式知识体系，有效克服传统教学中的瓶颈问题。