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对2000~2016年我国有关幼儿园隐性课程研究文献进行梳理发现,研究主要集中在有关幼儿园隐性课程的理论基础、功能、类型、开发与实施等方面。研究者认为,今后应不断扩大幼儿园隐性课程的研究主体以及研究范围,不断丰富幼儿园隐性课程的研究内容,同时,要加强有关实证研究,创新研究视角。
我国幼儿园隐性课程的研究综述
【摘 要】
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对2000~2016年我国有关幼儿园隐性课程研究文献进行梳理发现,研究主要集中在有关幼儿园隐性课程的理论基础、功能、类型、开发与实施等方面。研究者认为,今后应不断扩大幼儿
【机 构】
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西华师范大学学前与初等教育学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2017年Z3期
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