论文部分内容阅读
数学是初中阶段的基础教学课程,也是最为主要的教学内容,必须要保证教学的质量、效率和实际效果.因此,针对有效教学策略在初中数学教学中的实施展开进一步分析,在了解了当前初中数学教学存在的困境后,从兴趣激发、学习方式、课后总结、课外练习等多个角度入手,提出应用策略,以供参考.
初中数学教学中实施有效教学的策略研究
【摘 要】
：
数学是初中阶段的基础教学课程,也是最为主要的教学内容,必须要保证教学的质量、效率和实际效果.因此,针对有效教学策略在初中数学教学中的实施展开进一步分析,在了解了当前
【机 构】
：
江苏省宿迁市南蔡实验学校 223834
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年23期
其他文献
初中英语教材注重培养学生的交际能力,但具有容量大、课时有限的特点,以往“满堂灌”“三个一”(一支粉笔、一本书、一张嘴)的教学模式忽视了学生的课堂主体地位,长此以往会
知识来源于生活,生活是知识的基础.教师在教学工作中,如果能够将知识与生活关联起来,那么不仅有利于学生的学习效率的提高,还有利于教师教学效率的提高.所以在教学工作中,采
本文首先阐述了初中历史教学中史料实证能力的重要性,其次从教师在课堂上加强史料实证教育、采取具体措施来培养学生的史料实证能力、弄清楚历史教科书的史料价值意义三方面
微课与核心素养是新课改下的两个热词,核心素养是课改实践的方向与灵魂所在,而微课则是教学有力助手.在高中数学教学中合理应用微课,能够很好满足学生的个性化学习,提升学生