《孙子兵法》说：“知己知彼，百战不殆。”这一战略思想始终贯穿于军事行为之中。打仗要了解敌我双方的情况，尽可能占有详尽的情报。搞好图书管理工作亦然。
　　正如《孙子兵法》所言，倘若我们不了解读者，就不可能真正与读者建立良性的人际关系；假如我们不了解读者的借阅心里及需求状况，“准确、及时、方便、灵活”地向读者提供周到的服务这一图书馆服务工作的宗旨与落脚点就会成为一纸空谈。欲使这一宗旨得以切实实施，就首先要从观念上彻底扭转过去那种“等人借书”的被动服务意识，而代之以主动为读者服务的意识。“知彼”运用到图书馆工作中，就是要“发现读者”，即要充分了解读者，了解不同年级读者的需求特点，倾听读者的心声，明了读者的需求状况，深切体察读者的所需所感，从而保持对读者心声的敏感，主动实现读者尚未提出的潜在需求，急读者之所急，想读者之所想，真正满足读者的所需所求，凸显图书管理员在知识经济时代信息开发员和信息导航员的职能。
　　图书馆是人类知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书馆更是中小学生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。利用图书馆的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书馆服务的宗旨之一。下面就结合自己的工作实际，谈谈如何做好图书管理工作。
　　1 提高图书管理人员的素质，是做好图书管理的关键
　　优秀的图书管理员本身就是教育学生的一面镜子。作为图书管理人员，要努力提高自己的政治素质和业务水平，平时注意加强学习，熟练掌握较高水平的图书馆知识、外语知识、计算机技能和网络技术。注意基础教育知识的广泛涉猎吸取，努力适应基础教育的要求，为学校的教育、教学管理提供优质的信息服务。
　　2 优化图书馆环境，提高学生的审美素质，是做好图书管理工作的前提
　　图书馆对学生审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言来实现。图书馆的整体形象和管理人员的言语举止都会不知不覺地给学生潜移默化。图书馆整齐的书架、整洁的卫生和激人奋进的名人名言，体现出一种思想性与艺术性的统一，给人一种整体的艺术感，能陶冶人的情操，形成良好的审美意识。在学校，图书馆的工作每时每刻都和学生直接发生联系，管理人员的一言一行和一举一动，服务态度是热情还是冷淡生硬，和蔼可亲还是拒人千里，耐心还是烦躁，语言文雅还是粗俗，都会直接给学生带来一定的影响，因此，图书馆员要用美的语言唤起读者共鸣，感化读者的心灵，提高学生的审美素质。
　　3 突出为专业服务，是做好图书管理工作的一大特色
　　图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书，教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍等。
　　4 最大限度地发挥图书馆的育人功能，是做好图书管理工作的重点
　　前国家教委颁发的《中小学图书馆（室）规程》中明确规定：“中小学图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，要对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆的知识介绍，工具书的使用方法，图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。”图书馆又是学生的第二课堂，学生的知识要通过图书馆得到丰富、补充和延伸。为此，图书管理人员要根据学生实际，主动介绍一些与学生学习相关的书籍，引导学生把图书馆作为自己的良师益友，激发学生学习的热情。要加强对读书方法的指导，通过借书、还书、参考咨询、宣传辅导等工作，有意识地培养学生的自学能力。通过指导查阅文献资料，选择书目等，使学生养成良好的自学习惯。通过举办一些读书方法或其他征文活动，指导学生读书的方法，使学生更多更快地掌握知识，达到“读书、增智、育人”的目的。