新课改下的思想政治课要求教师充分重视学生在实现教学目标、提高学习效率中的主体地位和作用，这要求我们牢固树立以学生为本的思想理念，在教学中充分尊重学生、发挥学生的主动性。本文结合教學实例，论述如何在高中政治教学中实践生本理念，提高学生的学习效率。
　　一、实践生本理念的关键
　　1.生本理念要求教学理念有创新。高中的政治教育要求学生能够学会马克思主义的基本原理，以此为基础充分认识身边的政治生活、经济原理，把握身边的时政热点。如果教师的教学理念不创新，一直让学生机械地背诵，被动地应付，学生的学习效率可想而知。以生本教育为主导的教学理念，要求教师更新观念，充分尊重学生的主体地位，发挥学生学习的积极主动性。在平常的教学中，教师应该把握主要的概念和规律，将这些原理与身边的政治现象和经济现象结合起来，理论联系实际，真正达到学以致用的目的。
　　2.生本理念要求教学方法有创新。教师教学方法的好坏直接决定了学生接受知识的效率。在教学中实践生本理念要求教师积极探索适合学科特点的教学方法。只有采用合适而有效的教学方法，才能真正做到以学生为本，提高学生学习的主动性。政治学科有自己的学科特点，也有独特的学科内涵，教师只有在充分把握教材内容、充分理解学科本质、充分认识生本理念重要性的基础上才能探索出适合政治教学特点的高效率的教学方法。
　　二、实践生本理念的方法
　　课前备课、课堂讲课和课下作业是教学的三个关键环节，实践生本理念也就渗透在这三个环节当中。践行生本理念，就是在这三个环节当中如何更有效地调动学生的学习兴趣，提升他们学习的积极性和主动性。
　　1.树立以兴趣为主导的学习理念。兴趣是最好的老师，只有你对某个东西真正感兴趣了，你才有探索和研究这个事物的恒心。在高中政治课的教学中，教师要采用一定的方法激发学生的兴趣，培养学生学习的主动性。
　　首先，在备课时，教师要结合学生的学习水平和兴趣点，准备好相关的教学材料和教学内容，并考虑采用什么样的教学方法学生才会更有学习的兴趣。其次，课堂上教师的讲课要重点突出，使学生能把握问题的本质；要与生活结合，使学生感受到政治就在身边；要多举例分析，使学生认识更加深入。学生学得简单、听得明白，自然会产生兴趣。例如，在教学“和平与发展”相关内容时，课前我会认真搜集当前国际国内时政资料，找出其与教材知识及日常生活的结合点，让学生看到生活中的政治。在讲课时，我结合搜集到的材料认真梳理课本中相关的概念、规律，再与日常生活相结合，让学生在探究中产生兴趣，主动学习。例如，让学生探究和平与发展趋势产生的原因、中国如何在多极化的世界格局中快速发展等。
　　2.突出以学生为主体的教学理念。生本理念要求教师在教学中突出学生的主体地位，了解学生的学习能力、学习水平，围绕学生的实际需求展开教学。
　　第一，教师要了解学生的学习能力和学习水平。高中政治课中很多理论是极其抽象的，学生受限于生活阅历和知识水平，对理论的理解不会特别深刻，所以教师在备课和讲课时，不能脱离学生的学习能力和学习水平，要在此基础上制订符合学生发展的教学计划和教学目标。第二，教师要围绕学生实际需求开展教学活动。课堂上，教师要发挥关键的引导作用，促进学生独立思考，课下布置作业时要注重质量而不是数量，使学生能把握课上所学，真正理解和消化。
　　3.使用以效率为主导的教学方法。提高学生的学习效率关键在于课堂，只有课堂上的听课效率提高了，学生的学习效率才会提高。而课堂效率的提高在于学生的课前预习，在于学生课堂的认真听讲，在于学生课后的温故知新。学生在课前要充分地预习和准备，课堂的听讲才会更有效率。在课堂中要发挥小组学习的优势，同学间要积极交流讨论，在交流探讨中主动完善自己知识点的不足，提高学习的效率和水平。例如，在教学时，我会对一个学习小组进行开课前预习效果的检查，让学生归纳这节课的主要知识点，论述自己学习的难点，把握学习的重点。用这样的方式引导学生认真自学，从而提高课堂的听课效率。
　　总之，教师只有不断学习，坚持生本理念，在课堂中确立学生的主体地位，充分发挥主导作用，才能更有效地开展高中政治教学。