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儿子小撒的认生,曾一度让我非常尴尬。每个孩子都有一个认生期,但是,当我们身边那些和小撒同龄或比他小半岁的孩子都慢慢变得不认生了之后,小撒的认生反而愈演愈烈。
3岁的时候,他的“认生”发展到一个严重的地步,我婆婆只能在清晨和晚饭时间带他去小区游乐场,因为太多生人在的时候,他会大哭大闹,让婆婆觉得尴尬无比。
每当家里来客人,或者我们带他到不熟悉的地方,小撒总会表现出很极端的态度。我们使出浑身解数,他依旧不依不饶,哭闹不止。他不许别人碰他,甚至连人家看他都不许。他总会躲在大人的身后,或是捂住眼睛从手指缝里偷偷地看人。
因为小撒的严重认生,我家屡屡爆发矛盾。公婆认为这个问题在孩子长大之后自然会好,索性现在让他少见陌生人。老公认为这样做剥夺了小撒发展人际能力的机会,于是,他总是用“强硬”的手段迫使小撒接纳陌生人。老公还长篇大论地告诉小撒为什么要这样做,这种说教无疑是“对牛弹琴”。有时候,老公在气头上,会训斥小撒说:“叫阿姨,再不叫的话,爸爸走了,让你和阿姨一起生活。”
无疑,老公的处理方法也是错的,这让小撒变得更加敏感和神经质。为了找到解决方法,我特地在网上咨询了一位儿童心理专家,他发来一段话,幽默地表达了小撒的感受:
“大人为什么总是带我去见不认识的人?我好害怕啊,他们为什么这么盯着我看?我又不认识她,为什么要叫她阿姨啊?她竟然在摸我的手,太可怕了,妈妈救命啊!啊!要我给她抱?为什么?不要!让她抱我的话我会死的……为什么爸爸在骂我?他应该保护我,为什么对我这么凶呢?……奶奶为什么这么奇怪,我都快要死了,她还说要带我去超市买糖果,这让我更加害怕了!”
看到这段话,我扑哧笑了。心理专家站在孩子的角度,描述了孩子真实的感觉。这段话给我很大的启发:孩子放弃对陌生人的戒备与恐惧是需要时间的,家长需要耐心地等待,温柔地引导。
接下来,小撒因为认生而哭闹不停的时候,我选择静静地抱着他,不责备,也不转移话题。我小声在他耳边安慰说:“没事的,没关系,我们都在你身边。”……这一招很有用,孩子很快就安静下来了。比起从前的威吓、说教和转移话题,我发现安静的陪伴是最好的办法。
等他安静下来,我就会引导他环顾四周,冷静分析:“你看,没有人伤害你对不对?你还是受人欢迎的孩子对不对?”当他肯定我的话时,我就鼓励他说:“我家宝宝长大了。”下一次他就不会哭得这么凶了。
这个过程持续了四五个月,认生的程度慢慢减轻。当小撒在3岁半进入幼儿园时,这方面的问题已经基本解决了。小撒在幼儿园适应得非常好,他有了自己的好朋友。老师说他在与小朋友的交往上,表现得非常好。
3岁的时候,他的“认生”发展到一个严重的地步,我婆婆只能在清晨和晚饭时间带他去小区游乐场,因为太多生人在的时候,他会大哭大闹,让婆婆觉得尴尬无比。
每当家里来客人,或者我们带他到不熟悉的地方,小撒总会表现出很极端的态度。我们使出浑身解数,他依旧不依不饶,哭闹不止。他不许别人碰他,甚至连人家看他都不许。他总会躲在大人的身后,或是捂住眼睛从手指缝里偷偷地看人。
因为小撒的严重认生,我家屡屡爆发矛盾。公婆认为这个问题在孩子长大之后自然会好,索性现在让他少见陌生人。老公认为这样做剥夺了小撒发展人际能力的机会,于是,他总是用“强硬”的手段迫使小撒接纳陌生人。老公还长篇大论地告诉小撒为什么要这样做,这种说教无疑是“对牛弹琴”。有时候,老公在气头上,会训斥小撒说:“叫阿姨,再不叫的话,爸爸走了,让你和阿姨一起生活。”
无疑,老公的处理方法也是错的,这让小撒变得更加敏感和神经质。为了找到解决方法,我特地在网上咨询了一位儿童心理专家,他发来一段话,幽默地表达了小撒的感受:
“大人为什么总是带我去见不认识的人?我好害怕啊,他们为什么这么盯着我看?我又不认识她,为什么要叫她阿姨啊?她竟然在摸我的手,太可怕了,妈妈救命啊!啊!要我给她抱?为什么?不要!让她抱我的话我会死的……为什么爸爸在骂我?他应该保护我,为什么对我这么凶呢?……奶奶为什么这么奇怪,我都快要死了,她还说要带我去超市买糖果,这让我更加害怕了!”
看到这段话,我扑哧笑了。心理专家站在孩子的角度,描述了孩子真实的感觉。这段话给我很大的启发:孩子放弃对陌生人的戒备与恐惧是需要时间的,家长需要耐心地等待,温柔地引导。
接下来,小撒因为认生而哭闹不停的时候,我选择静静地抱着他,不责备,也不转移话题。我小声在他耳边安慰说:“没事的,没关系,我们都在你身边。”……这一招很有用,孩子很快就安静下来了。比起从前的威吓、说教和转移话题,我发现安静的陪伴是最好的办法。
等他安静下来,我就会引导他环顾四周,冷静分析:“你看,没有人伤害你对不对?你还是受人欢迎的孩子对不对?”当他肯定我的话时,我就鼓励他说:“我家宝宝长大了。”下一次他就不会哭得这么凶了。
这个过程持续了四五个月,认生的程度慢慢减轻。当小撒在3岁半进入幼儿园时,这方面的问题已经基本解决了。小撒在幼儿园适应得非常好,他有了自己的好朋友。老师说他在与小朋友的交往上,表现得非常好。