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本文分析了高校学生会广泛引导学生参与学校(院)民主管理、维护自身权益、提出利益诉求的自我管理、自我服务、自我教育等职能任务,提出了高校学生会指导老师的角色定位。
论高校学生会指导老师的角色定位
【摘 要】
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本文分析了高校学生会广泛引导学生参与学校(院)民主管理、维护自身权益、提出利益诉求的自我管理、自我服务、自我教育等职能任务,提出了高校学生会指导老师的角色定位。
【机 构】
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广东工业大学;
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2004年期
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