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1由一个例子说起看到下列信息,你会怎么想?你会如何处理?1650年,英国数学家约翰·沃利斯得到了一个奇妙的表达式:π/2=(2·2·4·4·6·6·8…)/(1·3·3·5·5·7·7….)提供数学教师可能出现的回答如下:(1)此题无法证明,中考(高考)也不会考,看了弃之.(2)是一种数学美!有数学家的创造之美,也有分数表达形式的规律之美,可以作为介绍“数学美”的材料.(3)编写成问题:2·2·4·4·6·6·8…1·3·3·5·5·7·7…最接近下列哪个值()A.2π3B.π2C.89D.43
1 An example of what you would think about the following information and how would you deal with it? In 1650, the British mathematician John Wallis got a fantastic expression: π / 2 = (2.2.4 · 4.6 · 6 · 8 ...) / (1.3 · 5 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ...) (2) is a mathematical beauty! There are mathematicians to create the beauty, but also the form of fractional expression of the beauty of the law, can be used as the introduction of “mathematical beauty ” of the material. : 2 · 2 · 4 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·