多元化教学模式在高中体育教学中的应用

来源 :博览群书·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cynthia0737
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:体育教育是高中教育的重要组成部分,在我国教育改革不断深化的新形势下,新课程改革也在不断深入的推进,这就给高中体育教学提出了新的更高的要求,而多元化教学模式越来越成为高中体育教学的重要创新性模式,有必要对此问题进行深入的研究。本文对多元化教学模式在高中体育教学中的应用问题进行了全面、深入、系统的分析,首先对多元化教学模式的内涵和原则进行了概述;然后分析了高中体育多元化教学模式存在的突出问题;最后就如何在高中体育中更好的应用多元化教学模式提出了一些有针对性的对策,旨在为提升高中体育教学质量提供一些有益的参考。
  关键词:高中体育;多元化教学;模式创新
  我国教育事业的快速发展,离不开教育体制改革,而教学模式的改革则是教育体制改革的重要内容,因而必须积极探索符合新形势、新任务和新要求的教学模式。对于高中体育来说,应当更广泛的应用和探索多元化教学模式,这已经成为高中体育教学必须高度重视的重大问题。尽管从总体上来看,我国很多高中在应用多元化教学模式方面已经取得了一定的成效,而且对于推动素质教育更是发挥了重要的作用,但在具体的实践过程中,仍然存在一些不足之处,需要下大力气认真加以解决。在新的历史条件下,应当把发挥“两个主体作用”作为多元化教学模式改革、创新与发展的重要措施,积极推动高中体育多元化教学模式不断取得新的更大的成效。
  一、多元化教学模式的内涵和原则
  多元化教学模式是一个动态的、发展的教育模式,必须随着形势变化不断进行创新。对于高中体育来说,应当将引导学生树立“终身体育”理念作为多元化教学模式的重中之重,将“健康型”学生作为高中体育多元化教学模式的重要目标,充分发挥学生、教师“两个主体”的作用,积极推动体育教学模式改革和创新,特别是要将理论与实践、活动与课堂紧密结合起来,推动高中体育教学取得新的更大的成效。
  对于高中体育多元化教学模式来说,通过多年的实践经验,应当坚持三个方面的重要原则:一是必须坚持以人为本,在开展高中体育多元化教学模式的过程中,必须高度重视“以学生为本”,充分发挥学生的主观能动性,在此基础上要根据学生的兴趣、爱好、方向等开展卓有成效的教学活动,改变过去以三大球、体操、田径为主的教学内容,着力培养学生的体育意识、健康意识、竞争意识、合作意义;二是必须坚持角色转变的原则,高中体育教师在开展教学活动过程中,必须将自身的角色进行有效的转变,改变过去的“主体地位”,让学生更多的参与到体育教学中来,使自己由“主体”向“主导 ”再向“引导”转变;三是必须坚持学生参与原则,要想使多元化教学模式在高中体育更好的应用,必须强化学生的参与意识,积极调动学生的积极性和主动性,支持学生参与到教学的全过程。
  二、多元化教学模式在高中体育教学中应用存在的问题
  一是教学环境受到一定的制约。高中体育多元化教学模式的应用,必须有比较标准的教学场地、教学设施、教学设备等教学环境做支撑。但目前很多高中特别是县级高中和农村高中,设备不够完备、器材十分短缺的问题还比较突出,体育器材达标率较低,体育设施和体育设备缺少经常性的维修,在很大程度上制约了多元化教学模式的应用。
  二是体育教师缺乏有效的创新。人是生产力中最活跃的因素,对于高中体育来说,要想使多元化教学模式更好的得到应用,体育教师必须具有创新精神,但目前我国很多高中的体育教师在创新方面仍然不足,特别是很多高中教学在开展体育教学的过程中,仍然将训练式、指令式、灌输式、命令式作为重要的教学模式,这样缺乏创新的教学模式根本无法取得良好的成效。
  三是教学模式缺乏鲜明的特色。多元化教学模式要想更好的应用于高中体育教学,最为重要的就是要高度重视“特色教学”,从不同的地区、不同的文化、不同的学校、不同的学生的不同特点出现,积极探索特色教学。但目前我国很多高中体育教师在这方面还缺乏有效性,特别是在开展体育教学的过程中,认为多元化教学模式就是采取多种方式,因而存在“照抄照搬”的现象,无法形成自身的特色,学生的积极性和主动性也无法有效的调动。
  三、推动多元化教学模式更好的应用于高中体育的对策
  一是高度重视教学模式创新。要想更好的将多元化教学模式应用于高中体育教学,最为重要的就是要高度重视教学模式创新,通过对现有教学模式进行改革和创新,使多元化教学模式取得良好的成效。这就需要高中要重视体育教学模式创新,特别是要积极调动高中体育教师的积极性,使他们能够投身到高中体育教学模式创新中来,同时要大力实施激励机制,对于对高中体育教学模式创新取得成效的高中体育教师应当给予一定的奖励,如果能够获得市级以上奖励的更要给予重视,这样能够使高中体育多元化教学模式取得新的更大的成效,形成创新合力。
  二是大力加强教学体系设计。对于高中体育来说,要想使多元化教学模式取得良好的成效,最为重要的就是要高度重视教学体系的设计,在这个过程中,应当加强“学情调查”,从学生的需求、目标、方向出发,着眼于培养学生的体育意识,积极推动高中體育教学体系设计取得新的更大的成效。这就需要高中体育教学积极探索多元化教学模式的有效措施,比如应当将情感教学应用到高中体育教学当中,把握多重情感因素,创新教育模式,加强对学生的关心和关爱,使更多的学生体会到“亲其师而信其道”,这样能够使高中体育教学更具吸引力。再比如对于教学方法,应当积极探索新形势下更加符合学生需求的有效方法,将“以人为本”作为重要的理念,“师生平等”也要得到有效的贯彻落实,这样能够使学生更多的参与到教学中来,提升他们的积极性和主动性。
  三是积极推动教学内容改革。对于高中体育教学来说,应当从学生的实际出发,在立足于教学大纲的基础上,对教学内容进行有效的改革和创新。比如在开展教学的过程中,可以对教学内容进行重新安排,使教学内容更加紧密、更具吸引力;再比如应当积极探索互动教学的有效形式,将教学内容进行科学的规划和设计,增强教学内容的互动性,使学生更多的参与到教学中来,提高教学质量和教学效果。再比如对于课堂教学来说,应当增加更多的互动环节,使学生能够喜欢上体育,进而能够使体育教学模式得到改革和创新。比如在教授学会足球传球技术时,可以将足球与田径结合起来开展“带球速度”比赛,能够极大的提高学生的学习兴趣。
  综上所述,尽管从总体上来看,我国高中体育教学在应用多元化教学方面已经取得了一定的成效,但仍然有很多不足之处,已经影响了高中体育教学质量。这就需要积极探索多元化教学的有效形式,积极推动教学模式创新,根据不同的情况应用不同的教学模式,最大限度的提升高中体育教学质量。
  参考文献:
  [1]崔世林.浅谈多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施[J].读与写,2015(10).
  [2]杨茂春.高中体育教学要创设多元“情境”[J].当代体育科技,2014(27).
  [3]潘友强.中学体育课堂多元化教学模式研究[J].当代体育科技,2014(25).
  [4]杨国平.中学体育多元化教学模式研究[J].企业导报,2014(03).
其他文献
摘 要:在初中英语的教学过程中,有效地提升课堂教学的质量和效率,不断提升初中学生的英语运用能力是教学重点。在当前初中英语教学过程中,应该如何有效地提升初中英语课堂的教学质量呢?既要从基础的语法入手,同时也应该培养学生的英语文化素养,更关键地是还应该提升初中学生的英语运用能力。  关键词:初中英语;有效课堂;教学方法;初探  初中英语是一门实践性的学科,在初中英语的教学过程中,必须注重提升初中英语的
期刊
摘 要:初中语文教学是素质教育的主要内容,是培养初中学生文化素养和涵养的主要阵地,但在当前的初中语文教学过程中,存在着非常多的问题,这些问题严重影响着初中语文教学质量的提升。在初中语文教学过程中,应该采取有效的措施改良初中语文教学中的主要问题,不断提升初中语文的教学水平,不断强化初中语文教学手段的创新。  关键词:初中语文;素质教育;开放式教学   初中语文教育是培养初中学生文化素养,提升初中学生
期刊
摘 要:本文阐述了在中学生中培养篮球裁判员的可行性和必要性以及培养内容、方式方法问题。指出在中学生中进行裁判员的培养,不仅符合新课程的要求,也缓解体育教师裁判缺乏的尴尬矛盾,更重要的是通过此途径能提高学生的组织、管理能力,提高学生的综合素质,发挥体育的多元功能,达到素质教育的目的。  关键词:新课程;中学生;篮球裁判员培养;素质教育;方法  一、前言  实施素质教育,减轻学生学业负担,在新世纪到来
期刊
摘 要:教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天,多媒体技术应用于教学已成为现实。教育手段现代化的
期刊
摘 要:历史本身就是过去发生的事情,与初中学生的现实生活存在较大的时间差距,如果在初中历史的教学过程中,教师照本宣科地进行历史解读,而不注重提升自身的历史素养,不注重讲究一定的教学技巧,很难提升学生对历史的兴趣。针对现阶段初中历史教学中存在的问题,本文将提出一些建议,以引发初中历史教学工作者的思索。  关键词:初中历史;历史素养;学科融合  初中历史是初中教学中的一门重要学科,通过初中历史的教学,
期刊
摘 要:词汇教学是中学英语教学的重难点,词汇教学的关键是帮助学生解决词汇识记的困难,而词汇记量靠的不是死记硬背,而是记忆方法。我们可以将枯燥的记忆变为某种新的意向理解;利用音素,字母,单词 “三位一体”同步教授;通过“核辐射”方式传授单词,记忆单词; 通过“家族式”教授单词; 通过“孤军求援”的方式;“贴标签”记忆法。  关键词:教授词汇;学生记忆;方法  在词汇教学法方面,不少教师和研究人员作了
期刊
摘 要:“新课改”要求大力加强素质教育,这也要求中学语文教学要不断的进行改革和创新,寻找适应素质教育的教学模式,而作为一种创新性的教学模式,自主合作探究式教学越来越受到重视,这种教学模式能够有效的提升学生的综合素质,因而应当广泛的推广和应用,这将有利于提升初中语文教学质量,使其有效性得到大幅度的提升。本文对此问题进行了全面、深入、系统的研究和分析,特别是从自身工作实际出发,首先对自主合作探究式学习
期刊
摘 要:高效课堂不仅仅是学生全身心地投身到初中阶段的学习中,更应该是学生积极主动地进行探索,积极主动地发散思维,不断地提升初中课堂的理解与把握能力,课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成任务,并促进学生的高效发展。  关键词:高效课堂;角色转变;准备工作  为创造高效的课堂,教师在教学过程中,需要做好角色的转变,同时也需
期刊
摘 要:在初中学习阶段,初中化学是一门非常重要的学科,是为学生进入高中打基础的课程。但在当前初中阶段的化学教学过程中,由于教学方式单一、教师自身素养不高等诸多因素,使得初中化学的整体教学质量不高,学生的化学素养存在明显的问题。为了优化初中阶段的化学教学质量,为综合性地提升初中学生的化学素养,应该针对初中化学教学中存在的问题,采取针对性的措施。  关键词:初中化学;教学方法;师资力量  在初中阶段的
期刊
摘 要:初中数学是初中教学的重要组成部分,也是最为重要的内容,因而必须高度重视教学创新,只有积极推动教学创新,才能使初中数学教学取得良好的成效,否则就无法提升其吸引力,也无法取得良好的教学效果。尽管从总体上来看,我国初中数学教学创新取得了一定的成效,其基础性作用得到了加强,但在教学过程中仍然存在很多不足之处,需要引起高度重视。本文就如何推动初中数学教学创新进行了探讨,首先对初中数学教学存在的突出问
期刊