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戴维·乔纳森等研究者认为,学生＂用技术学习＂比＂从技术学习＂能获得更好的学习效果。视听教材是医学实验教学中最常见的示范教学素材,是学生＂从技术学习＂的现代教育技术典范,而视听教材学生制作法则是一种学生＂用技术学习＂的模型。文章对视听教材学生制作法的应用过程、取得的效果和应用过程中应该注意的问题,做了详细的研究分析。