在学习苏轼《赤壁赋》时,有位同学提出了这样一个问题:“‘子’在古汉语中放在姓氏的后面一般用为对人的敬称,苏东坡为什么称自己为‘苏子’?是对自己尊敬吗?”这个问题挺有意思。 查了苏轼的一些文章,其自称语大体上有以下三类:一是用轼、臣(窃、伏、仆等),像《上梅直讲书》《乞校正陆贽奏议进御札子》等,因对方是自己的师长、君上等,用这些词表示对对方的尊敬;二是用余(予等),像《喜雨亭记》《后赤壁赋》等,用
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近期中国汇制改革对金融产业利益影响评价(一)2005年7月21日人民币汇率改革介绍。2005年7月21日19时,中国人民银行发布人民币汇率形成机制改革政策.此次改革主要内容为人民币汇率
作文批改是对学生写作水平的综合评定,其成绩表明该作文的成败得失,对学生今后作文有着指引作用。切中问题的好的评改能帮助学生提高作文水平,不痛不痒的蜻蜓点水式的评价对提高学生作文水平几乎没有意义。教学实践中的作文评价存在着主观性、随意性等问题,如评分中的趋中现象,其危害不言而喻。究其原因有两点:一是作文自身的特性,使得作文评价具有相当的难度。学生的作文过程是一个复杂的心理过程,它涉及个人掌握的字词量、
在解读文言文中有意识引导学生从口语交际的情境出发,反复品味文中口语交际的知识技巧,借以向学生提供口语交际规范,指导学生口语交际的实践活动,这是培养学生口语交际素养的不可忽视的有效途径。 试以中学语文教材的几篇文言文为例,加以说明。 一、《公输》——说话既“知人”又“知己” 老子《道德经》说:“知人者智,知己者明。”意思是说,了解别人的人高智慧(智商高),知道自己的人是高明的。口语交际