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在思想政治翻转课堂教改实践中,如何使学生借助微课自学质疑,提高课堂教学效率,对教师提出了挑战。本文提出了“一入六学”模式：精简导入—目标导学—微课助学—合作互学—记忆固学—在线测学—导图活学。该模式有效地解决了学生自主、合作、探究学习和教师引导、督促、帮助的关系,取得了良好教学效果。
思想政治翻转课堂中自学质疑课教学模式探索
【摘 要】
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在思想政治翻转课堂教改实践中,如何使学生借助微课自学质疑,提高课堂教学效率,对教师提出了挑战。本文提出了“一入六学”模式：精简导入—目标导学—微课助学—合作互学—记
【机 构】
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商河县第二中学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2018年10期
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