【摘 要】
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在中学英语教学中，对情感因素的忽视成为英语教学效果不够理想的因素之一。在基础教育改革中，新颁布的英语课程标准把情感态度作为课程目标之一，即培养学生对所学学科积极的情感
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在中学英语教学中，对情感因素的忽视成为英语教学效果不够理想的因素之一。在基础教育改革中，新颁布的英语课程标准把情感态度作为课程目标之一，即培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度，也就是发展学生的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等。新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。
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