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人民教育出版社的《全日制普通高级中学教科书(必修)生物》与旧教材比较，出现了许多新内容、新变化，也成为课堂教学中培养学生能力不可多得的资源。通过以“探究问题”方式设计进行课堂教学，不仅体现新课程改革理念，而且突出了学生探究能力的培养。
研究新教材 开展探究式课堂教学
【摘 要】
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人民教育出版社的《全日制普通高级中学教科书(必修)生物》与旧教材比较，出现了许多新内容、新变化，也成为课堂教学中培养学生能力不可多得的资源。通过以“探究问题”方式设计
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区永强中学
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2005年1期
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