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打开柯达伊教学录像：师生灵动的智慧火花、活跃的课堂气氛、高效的教学效果噎噎无不让我心驰神往。柯达伊之所以能够创生出如此精彩的课堂表，一方面源于他精湛的专业水平，另一方面源于他遵循着学生的身心发展规律。 工作中笔者发现：七年级的同学上音乐课，能积极配合老师，在歌唱环节唱的很响亮，情绪容易融入课堂，整个音乐课堂氛围是积极和谐的。但是从八年级开始一直到九年级，情况就发生了明显变化：课堂气氛不再那么活跃，有些同学在唱歌时不愿发出声音，学习音乐的积极性明显下降。