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文章借鉴彼得·德鲁克的＂自我管理＂理念,对幼儿教师的自我管理进行程序上的完善和改进。通过对Q教师自我管理及自我发展的个案研究发现,教师在自我管理的过程中会经过自我剖析、自我规划、自我完善三个阶段,以最终促进自我的专业发展。
幼儿教师自我管理与自我发展的个案研究
【摘 要】
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文章借鉴彼得·德鲁克的＂自我管理＂理念,对幼儿教师的自我管理进行程序上的完善和改进。通过对Q教师自我管理及自我发展的个案研究发现,教师在自我管理的过程中会经过自我
【机 构】
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上海市嘉定区黄渡幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2016年8期
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