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在语文教学中，教师关注文本的“留白”艺术，通过深钻教材，挖掘这些潜在资源，巧执“余玉”，激越学生的情思，这有利于培养学生的思维能力，可以帮助学生准确触摸到文本的心脉，还可以提高学生的文学鉴赏水平，培养学生的审美情趣，让语文课堂更加充满活力，生成更多的精彩。
巧执“余玉”，激越情思--浅谈语文课堂教学中“留白”艺术的运用
【摘 要】
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在语文教学中，教师关注文本的“留白”艺术，通过深钻教材，挖掘这些潜在资源，巧执“余玉”，激越学生的情思，这有利于培养学生的思维能力，可以帮助学生准确触摸到文本的心脉，还可以提高
【机 构】
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南宁市第十四中学
【出 处】
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教育观察（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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