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在互联网时代,网络协作性学习对于提高教学质量具有十分重要的意义。网络协作学习的特点使得教师由原来的＂教学＂为主转变为＂导学＂为主,因此分析教师在网络协作学习环境中应采取的导学策略就尤为重要。依据网络协作学习的过程模型,对每一个阶段教师应该采取的导学策略进行了分析。
网络协作学习中教师导学策略分析
【摘 要】
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在互联网时代,网络协作性学习对于提高教学质量具有十分重要的意义。网络协作学习的特点使得教师由原来的＂教学＂为主转变为＂导学＂为主,因此分析教师在网络协作学习环境中应采取的
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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中国校外教育：上旬
【发表日期】
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2016年2期
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