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案例本身呈现的就是一个情境.然而,在案例教学中,针对教学目标选择的案例情境与学生动态的主体情境两者之间并不一定是完全融合的.为了达到教学目标,不仅要求案例提供能再现的真实情境,也要求知识学习主体情境的融入,也就是体现出案例教学的"双重情境性".
案例教学:双重"情境"及其融合
【摘 要】
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案例本身呈现的就是一个情境.然而,在案例教学中,针对教学目标选择的案例情境与学生动态的主体情境两者之间并不一定是完全融合的.为了达到教学目标,不仅要求案例提供能再现
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2004年期
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