【摘 要】
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为改善现阶段小学生对数学课堂兴趣缺失的状况,增强小学数学知识的吸引力,教师可以利用更好的课堂教学方式提升数学教学效果。同时为提高学生的自我钻研和学习能力,促进学生综合能力的发展,优化小学数学课堂教学成效,数学教师需要合理利用项目式学习方法,以此提升数学教学效果。本文通过探讨现阶段小学数学教学中学生缺失兴趣的原因,提出相关对策,结合项目式学习在小学数学教学中的应用效果,帮助学生走出“数学难”的误区。
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为改善现阶段小学生对数学课堂兴趣缺失的状况,增强小学数学知识的吸引力,教师可以利用更好的课堂教学方式提升数学教学效果。同时为提高学生的自我钻研和学习能力,促进学生综合能力的发展,优化小学数学课堂教学成效,数学教师需要合理利用项目式学习方法,以此提升数学教学效果。本文通过探讨现阶段小学数学教学中学生缺失兴趣的原因,提出相关对策,结合项目式学习在小学数学教学中的应用效果,帮助学生走出“数学难”的误区。
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