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[摘要]对人才进行绩效评价，往往是高校发展过程中必不可少的。大多数高校已经陆续开始了对人才的绩效考核目标制定，这是对传统评价方式的有力补充。但在高校人才绩效评价过程中，依旧存在较多问题。文章就将针对高校实行人才绩效评价的重要性进行分析，且客观地阐述出高校人才绩效评价中存在的问题，提出高校应该加强思想重视、明确评价目的、制定评价标准等方式，开展高校人才绩效评价工作。
[关键词]高校；人才绩效评价；评价机制
[DOI]1013939/jcnkizgsc201550261
绩效评价是近些年来新型的考核评价标准。与传统评价相比，可以实现指标的量化，也可以满足评价标准的提升要求。高校实行人才绩效评价体系，实际上更能满足当前新形势之下，对各高校的全新教学要求以及全新人才培养要求，对高校的整体发展有着至关重要的意义与作用。
1高校实行人才绩效评价的重要性分析
11有利于实现资源的高效整合
在高校实行有效的人才绩效评价标准，有利于高校实现资源的有效整合。通过这样的体系，可以使得高校的领导更加注重对高校人才的开发与利用，并且可以针对不同特点、不同优势的人才进行充分的利用。为其营造良好竞争氛围的同时，也可以实现对人才的充分尊重。每一位高校的工作人员都可以积极地参与到高校对其的考核当中，通过严格的考核标准，规范了人才的行为，使得高校人才明确自身哪些事情可以做，哪些事情不该做，既提升了高校人才的整体思想水平，也为高校长久发展目标的制定提供了保障。
12有利于进行高校人才选拔和岗位调整
通过实行高校人才绩效评价，可以有效改善高校人才竞争过程中出现的一些灰色不文明现象。传统的高校人才选拔中，确实会出现许多贿赂、金钱、诱惑现象，这些都是通过不正当手段谋取职位提升的做法。而实行绩效评价管理之后，就可以通过科学合理的测评，避免许多人为因素的掺杂。这也就会使得人才的考核与评价更加具有说服性，人才选拔与岗位调整也可以更加科学，尽可能实现对人才的最大程度利用，为高校人才优化与配置做出了贡献。
13有利于对人才进行激励
长久以来高校实行的人才绩效考核政策都是传统的评价方式，这就会使得许多人才本身的能力得不到提升。而实现绩效评价制度则可以激发高校专业人才提升自身的工作水平，也可以对自己的优势与不足有更为清晰的认识。高校人才通过定期的绩效考核结果，可以进行自我反思与自我激励，不断促进自身素质的提升，以满足高校日益提高的发展要求，进而符合高校的发展目标。
2高校人才绩效评价中存在的问题
21评价目标不够清晰
在当前高校人才绩效评价过程中，首先存在的问题就是评价目标不够清晰。因为目前我国高校普遍存在人力资源不够完善的现象，而评价必然也没法确定最终目标。许多高校的领导对绩效评价的认知也存在偏差，最终就导致高校人才技校评价沦为了对高校员工发放工资的机制。这样将会直接丧失高校人才绩效评价的意义，也会使得高校本身想要通过人才绩效评价获得的管理效果难以落实。
22评价机制与实际脱离
许多高校的人才评价机制往往会与实际情况脱离，进而使得评价机制的建立没有联系实际，在落实的过程中就很难落实到位。据不完全统计，大多数高校目前实行的人才评价体系还是以《事业单位工作人员考核暂行规定》作为基础和依据的，所以这并没有与各高校的实际情况相结合，也没有从高校员工的能力、业绩、德育等多个方面进行综合考量，这就会使得评价机制与现实脱离，不利于机制的可操作性落实。
23评价方法不够客观与科学
高校在对人才进行考核时，采用的方法竟然还是打分制。这就使得评价方法缺乏科学性与合理性，也会使得评价结果缺乏客观性。因为组织学生对教师进行打分，许多学生就会因为自己的偏爱或者厌恶，为教师打出融入人情分之后的分数，使得最终的结果与分数融入太多感情色彩，也使得这样的考核评价方式过于随意。当然更有甚者，一些学校对员工的考核，竟然是领导一人决断，这样武断、独裁的方式必然会阻碍高校人才的发展。
24实施过程难以落实到位
实际上进行高校人才绩效评价与考核，目的就是对考核信息进行反馈，并且将科学考核的结果应用到其他的评价当中。但当前许多高校领导对绩效评价结果都是抱着不闻不问的态度，这就会使得绩效评价本身的意义丧失。长此以往，要么就是一些高校认为绩效评价没有意义，进而将其摒弃；要么就是继续进行随意考核，而考核结果始终处于无人问津的状态。
3有效促进高校人才绩效评价的建议与对策
31明确评价目的
要想促进高校人才绩效评价工作的顺利展开，首先就要加强对高校工作者的思想教育，帮助其明确绩效评价工作的目的与意义。在实行高校人才绩效评价体系之前，应该做好充分的计划以及宣传工作。实施评价之前还应该对全体人员进行动员，让更多的高校工作者都能够从内心明确绩效评价工作的重要性，进而加强对绩效评价工作的心理认同。而高校领导也应该明确绩效评价的目的，制定合理的绩效评价机制，对被评价者进行积极地培训。在落实的过程中，不断完善评价技巧，使得高校人才可以得到高层次的进步与发展。
32建立科学合理的评价机制
高校领导应该明确，高校人才实行绩效评价的重要原因，就是为了科学的实现人才分配，并且对岗位进行合理的调整，使得每个人都可以将自己的长处发挥出来，实现自身的价值。所以评价机制也应该时刻贴合这一目标，充分了解被评价对象的同时，将评价机制进行量化。评价机制包括的内容为高校人员的出勤、业绩、工作量、工作质量等，并且将这些可以直观制定出的量化内容给出具体的分数设定。而对于一些无法进行量化的评价项目，也要尽可能做出科学、人性化、全面化的评价。
33运用科学方法进行公开评价
高校在对人才进行绩效评价的时候，要选择科学合理的方法，并且及时对评价结果进行公开，确保评价的公平性与合理性。这就需要高校所选择的绩效评价方式，尽可能避免单一化，应该从多个层面、多个角度对高校工作人员进行客观的评价。此外，对个人的评价不应该只是由负责绩效考核的领导决断，而应该集合学生、教师、同事、领导等多个角度的不同人员对人才进行打分，这样才能全面的了解人才的工作状况，对其平时的态度与表现给出最为客观的评价。当绩效考核之后，应该将结果第一时间公布出来，始终坚持公平、公正、公开的原则，有效保障了人才的利益，也兼顾了所有人的权利不受损失。
34对评价结果进行积极反馈
实行对评价结果的积极反馈，往往是进行绩效考核工作的最终落脚点与回归点。所以在完成评价之后，评价结果应该及时的反馈给被评价人员。一方面可以帮助高校人员有效了解自身的优势与不足，及时进行自我修正的同时，也提高了自身参与工作的积极性。另一方面也可以使得其不断发扬优点，规避缺点，提升自身的工作质量与水平。而绩效评价结果也应该一式两份的反馈给高校领导，领导在拿到反馈报告之后应该认真分析，并且及时与人才进行沟通，最终帮助人才制定正确的发展目标，且结合当前高校的绩效考核情况，有效实现人才绩效考核评价目标的制定，进而提升员工的整体绩效水平，促进高校的长久发展。
4结论
高校实行人才绩效评价，有利于高校对自身人才的挖掘，也有利于高校制定出符合自身发展要求的战略发展目标。所以各高校都应该依据自身的实际情况，制定出明确的绩效评价目标，建立起科学合理的人才评价机制，并且利用科学合理的方法落实绩效评价，对评价结果进行积极反馈，以期在未来的发展中，提高高校人才的整体发展水平。
参考文献：
[1]王静我国高校人才绩效评价探索[J].经营管理者，2014（3）：269
[2]童夏雨高校人才绩效评价指标体系研究[J].中国人才，2012（8）：23-24
[关键词]高校；人才绩效评价；评价机制
[DOI]1013939/jcnkizgsc201550261
绩效评价是近些年来新型的考核评价标准。与传统评价相比，可以实现指标的量化，也可以满足评价标准的提升要求。高校实行人才绩效评价体系，实际上更能满足当前新形势之下，对各高校的全新教学要求以及全新人才培养要求，对高校的整体发展有着至关重要的意义与作用。
1高校实行人才绩效评价的重要性分析
11有利于实现资源的高效整合
在高校实行有效的人才绩效评价标准，有利于高校实现资源的有效整合。通过这样的体系，可以使得高校的领导更加注重对高校人才的开发与利用，并且可以针对不同特点、不同优势的人才进行充分的利用。为其营造良好竞争氛围的同时，也可以实现对人才的充分尊重。每一位高校的工作人员都可以积极地参与到高校对其的考核当中，通过严格的考核标准，规范了人才的行为，使得高校人才明确自身哪些事情可以做，哪些事情不该做，既提升了高校人才的整体思想水平，也为高校长久发展目标的制定提供了保障。
12有利于进行高校人才选拔和岗位调整
通过实行高校人才绩效评价，可以有效改善高校人才竞争过程中出现的一些灰色不文明现象。传统的高校人才选拔中，确实会出现许多贿赂、金钱、诱惑现象，这些都是通过不正当手段谋取职位提升的做法。而实行绩效评价管理之后，就可以通过科学合理的测评，避免许多人为因素的掺杂。这也就会使得人才的考核与评价更加具有说服性，人才选拔与岗位调整也可以更加科学，尽可能实现对人才的最大程度利用，为高校人才优化与配置做出了贡献。
13有利于对人才进行激励
长久以来高校实行的人才绩效考核政策都是传统的评价方式，这就会使得许多人才本身的能力得不到提升。而实现绩效评价制度则可以激发高校专业人才提升自身的工作水平，也可以对自己的优势与不足有更为清晰的认识。高校人才通过定期的绩效考核结果，可以进行自我反思与自我激励，不断促进自身素质的提升，以满足高校日益提高的发展要求，进而符合高校的发展目标。
2高校人才绩效评价中存在的问题
21评价目标不够清晰
在当前高校人才绩效评价过程中，首先存在的问题就是评价目标不够清晰。因为目前我国高校普遍存在人力资源不够完善的现象，而评价必然也没法确定最终目标。许多高校的领导对绩效评价的认知也存在偏差，最终就导致高校人才技校评价沦为了对高校员工发放工资的机制。这样将会直接丧失高校人才绩效评价的意义，也会使得高校本身想要通过人才绩效评价获得的管理效果难以落实。
22评价机制与实际脱离
许多高校的人才评价机制往往会与实际情况脱离，进而使得评价机制的建立没有联系实际，在落实的过程中就很难落实到位。据不完全统计，大多数高校目前实行的人才评价体系还是以《事业单位工作人员考核暂行规定》作为基础和依据的，所以这并没有与各高校的实际情况相结合，也没有从高校员工的能力、业绩、德育等多个方面进行综合考量，这就会使得评价机制与现实脱离，不利于机制的可操作性落实。
23评价方法不够客观与科学
高校在对人才进行考核时，采用的方法竟然还是打分制。这就使得评价方法缺乏科学性与合理性，也会使得评价结果缺乏客观性。因为组织学生对教师进行打分，许多学生就会因为自己的偏爱或者厌恶，为教师打出融入人情分之后的分数，使得最终的结果与分数融入太多感情色彩，也使得这样的考核评价方式过于随意。当然更有甚者，一些学校对员工的考核，竟然是领导一人决断，这样武断、独裁的方式必然会阻碍高校人才的发展。
24实施过程难以落实到位
实际上进行高校人才绩效评价与考核，目的就是对考核信息进行反馈，并且将科学考核的结果应用到其他的评价当中。但当前许多高校领导对绩效评价结果都是抱着不闻不问的态度，这就会使得绩效评价本身的意义丧失。长此以往，要么就是一些高校认为绩效评价没有意义，进而将其摒弃；要么就是继续进行随意考核，而考核结果始终处于无人问津的状态。
3有效促进高校人才绩效评价的建议与对策
31明确评价目的
要想促进高校人才绩效评价工作的顺利展开，首先就要加强对高校工作者的思想教育，帮助其明确绩效评价工作的目的与意义。在实行高校人才绩效评价体系之前，应该做好充分的计划以及宣传工作。实施评价之前还应该对全体人员进行动员，让更多的高校工作者都能够从内心明确绩效评价工作的重要性，进而加强对绩效评价工作的心理认同。而高校领导也应该明确绩效评价的目的，制定合理的绩效评价机制，对被评价者进行积极地培训。在落实的过程中，不断完善评价技巧，使得高校人才可以得到高层次的进步与发展。
32建立科学合理的评价机制
高校领导应该明确，高校人才实行绩效评价的重要原因，就是为了科学的实现人才分配，并且对岗位进行合理的调整，使得每个人都可以将自己的长处发挥出来，实现自身的价值。所以评价机制也应该时刻贴合这一目标，充分了解被评价对象的同时，将评价机制进行量化。评价机制包括的内容为高校人员的出勤、业绩、工作量、工作质量等，并且将这些可以直观制定出的量化内容给出具体的分数设定。而对于一些无法进行量化的评价项目，也要尽可能做出科学、人性化、全面化的评价。
33运用科学方法进行公开评价
高校在对人才进行绩效评价的时候，要选择科学合理的方法，并且及时对评价结果进行公开，确保评价的公平性与合理性。这就需要高校所选择的绩效评价方式，尽可能避免单一化，应该从多个层面、多个角度对高校工作人员进行客观的评价。此外，对个人的评价不应该只是由负责绩效考核的领导决断，而应该集合学生、教师、同事、领导等多个角度的不同人员对人才进行打分，这样才能全面的了解人才的工作状况，对其平时的态度与表现给出最为客观的评价。当绩效考核之后，应该将结果第一时间公布出来，始终坚持公平、公正、公开的原则，有效保障了人才的利益，也兼顾了所有人的权利不受损失。
34对评价结果进行积极反馈
实行对评价结果的积极反馈，往往是进行绩效考核工作的最终落脚点与回归点。所以在完成评价之后，评价结果应该及时的反馈给被评价人员。一方面可以帮助高校人员有效了解自身的优势与不足，及时进行自我修正的同时，也提高了自身参与工作的积极性。另一方面也可以使得其不断发扬优点，规避缺点，提升自身的工作质量与水平。而绩效评价结果也应该一式两份的反馈给高校领导，领导在拿到反馈报告之后应该认真分析，并且及时与人才进行沟通，最终帮助人才制定正确的发展目标，且结合当前高校的绩效考核情况，有效实现人才绩效考核评价目标的制定，进而提升员工的整体绩效水平，促进高校的长久发展。
4结论
高校实行人才绩效评价，有利于高校对自身人才的挖掘，也有利于高校制定出符合自身发展要求的战略发展目标。所以各高校都应该依据自身的实际情况，制定出明确的绩效评价目标，建立起科学合理的人才评价机制，并且利用科学合理的方法落实绩效评价，对评价结果进行积极反馈，以期在未来的发展中，提高高校人才的整体发展水平。
参考文献：
[1]王静我国高校人才绩效评价探索[J].经营管理者，2014（3）：269
[2]童夏雨高校人才绩效评价指标体系研究[J].中国人才，2012（8）：23-24