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百以内运算是小学数学的重点教学内容,对后续数学学习起着重要的基础性作用.但一年级小学生的注意力集中时间短,且仍以具体形象思维为主,还没有形成完善的抽象思维,使教学存在一定难度.基于此,本文就站在核心素养的角度,结合小学学生的思维特点,提出培养学生百以内加减法运算能力的几点建议,希望能为同行业教育领域人士提供些许参考.