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早春时节的一个上午，笔者来到坐落在雷锋纪念馆旁边的望城县雷锋小学。该县的“知·能目标尝试教学”课题实验观摩课正在这里举行。“知·能目标尝试教学”究竟是怎么回事呢？如今教学模式的产生确实如“雨后春笋”，而真正经得起实践检验的并不多，能写成文章而走不进课堂的所谓“模式”时有所见。笔者带着一种冷静而挑剔的眼光，走进观摩现场。踏着一串长长的上课铃声，一位沉着、镇定、亲切、大方的青年女教师笑吟吟地出现在讲台上。她姓黄，名字很特别，叫黄上。不知是个性使然，还是考虑到给六年级的大孩子们上课，黄老师今