学生在校的时间大多是在教室中度过的，学生在教室中学习、交流、活动，教室作为教育工作的一个载体在教学中起着不可忽视的作用。可以这么说，教室是间简单的屋子，却又是个不简单的地方。如何让这间屋子充满吸引力，让每位学生快乐的走进来、不舍的走出去，是教学中不容忽视的问题。
　　美丽的教室能营造温馨的气氛。从学生踏入教室起，就要让其感受到集体的温馨、家的温暖，为实行教学打下良好的心理铺垫。因此教室不应该是白墙加课桌、黑板加讲台的简单建筑空间，也不应该是现代化教学设备的储藏室。而应极力营造出一股暖意，将客观环境感情化，让其充溢人情味，使得学生从心理上自觉的去接受这个环境，从而带动对学习的自觉性。
　　美丽的教室是主题创设的乐园。纯粹的堆砌温馨材料、温馨画面，其产生的效果是 “暖”得过火，让人眼花瞭乱，所以眼花缭乱的布置是不足取的。教室环境布置宜以一个主题为主，以此为中心铺设展开，让学生看得“温暖”，看得“明白”。这个主题可以是这一阶段的学习重点，或是这一时期班风努力的方向。比如刚开学时针对学生的心浮气躁可以在教室里贴“勤能补拙、静能生慧”8个字，学期进行中针对学生的懈怠心理又可以张贴“学而不厌，习而不倦”、“学习是天职，努力是方向”等标语，临近期末可以送给学生二句话“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦”、“即使现在，对手也在不停地翻动书本”……这些励志名言，有较强的感召力，学生在耳濡目染中明确了目的性，启迪了责任心，激发了上进心。在教室后墙上还可以特别设置一个栏目：“我们在这里成长”，里面贴的是学生平时学习、运动、生活的照片，可以在平时的学习、活动过程中抓拍，一学年下来学生每人起码能拿到二张有自己活动特写的集体照，这样的照片对学生来说非常有意义，将成为他们美好学习生活的珍贵见证。
　　美丽的教室是个性展示的空间。一切教育活动的主体都是学生，教学如此，教室布置同样如此。只有以学生为主体，让学生动起来，才能真正起到创设氛围的目的。老师们不妨将这一切交给学生，从设计到实施到具体操作，让每一位学生都参与进来，共同建设自己的“家”，这一过程对学生来说是个极好的学习实践的机会，对老师来说又会成为一个极好的教育機会。教室的美化是学生展示才能的舞台，是学生展示个性的空间，用何种材料和方法不重要，做的好与坏同样不重要，重要的是它展示学生一份个性，凝结学生一份劳动，代表学生一份感情，老师要多多的启发，少少的动手才是。
　　新学期伊始，老师学生一起动手，把属于我们的教室布置得五彩缤纷，并且富有创意和特色，充满浓郁的文化气息，令人耳目一新。置身于这样的环境，师生身心愉悦，学生的学习兴趣也大大提高了。学习生涯是人生中最美好的阶段，希望我们的每一个学生能够在学校快乐健康地成长与学习，希望我们的老师给学生营造一个整洁美丽温馨的大家庭。