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课程教学是心理健康教育的主渠道,构建微体验式心理健康课程体系,注重学生的主体性、体验性,在课程体验中学习知识和技能,实现心理育人效果。本文从课程内涵、体系构建、效果分析、课程思考四个方面探索大学生微体验式心理健康课程的应用。
大学生微体验式心理健康课程的探索与应用
【摘 要】
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课程教学是心理健康教育的主渠道,构建微体验式心理健康课程体系,注重学生的主体性、体验性,在课程体验中学习知识和技能,实现心理育人效果。本文从课程内涵、体系构建、效果
【机 构】
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陕西科技大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2017年陕西科技大学辅导员工作研究项目“大学生完善发展微体验式心理健康课程的探索”
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