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“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”秋天向我们展示了她成熟的美,收获的美。在这么美的季节里,我带着满怀的期待与兴奋之情,踏入了东北师范大学的学习殿堂。
于伟院长提出的八字培训班班训“研读、交流、反思、提升”,明确了我们此次培训的目的。下午,于伟教授就“新时期班主任面临的挑战及策略”给我们上了生动精彩的一课。于伟教授把当代青少年生活的环境与我们的小时候所处环境进行对比说明。当代孩子在这个信息发达且多元化的时代,他们面临着各种诱惑和风险。各种社会因素给孩子们的心灵带来了许多副作用。因此,这对新时期的班主任工作提出了很大的挑战,同时也增加了班主任的工作难度。
针对这些新的挑战,于伟教授也提出了相应的解决策略。结合实践,深入浅出地阐述了新时期班主任工作的方向,即要爱学生、懂学生、建集体、强素质。在认真聆听于教授的讲解后,我有了很深的感触。
1.用爱和智慧赢得尊重
参观学习的几日,我认识了在与家长沟通时用智慧赢得尊重的徐瑞老师,引导学生快乐学习、幸福学习的张曼凌老师,听著她们一个又一个充满智慧又触动人心的故事,我体验到了作为一名班主任身上所肩负的责任感,同时也升腾起一种幸福感。
对于我刚接手的新班我有很多困惑,怎样迅速提高班级整体成绩,提升班级的凝聚力,让我有些束手无策。今天听了小曼老师的介绍我豁然开朗,令我有一种听不够,问不完的感觉。
回去以后,我要向徐老师和小曼老师学习,在工作中运用智慧思考,巧借外力,用自己的爱为孩子们撑起一片蔚蓝晴空。
2.智慧点亮教育人生
培训教室里传来阵阵笑声,不是东北二人转,而是吉林省第二实验学校黄宝国副校长在为我们上生动精彩的一课“小学班主任教育智慧的研究”。一个个教育小故事连同黄老师声情并茂的叙述,愣是让昏昏欲睡的我,精神得眼瞪得溜圆,嘴咧得合不上。黄老师最令我钦佩的是,他不仅是一个教育实践者,更是一位教育研究者,他能在工作中理性地思考,关注教育现象背后的本质,揭示规律,形成自己的教学风格,展示自己的独特魅力。
黄老师把师生关系比作恋人关系,这样,孩子即使犯了错误,你也会觉得这个错误是美丽的。他用麦当劳的工作流程教育我们要关注细节。他用日本孩子敢于担当的故事,告诉我们担当就是责任。黄老师在讲座中还为我们灌输一种思想,就是教育学生无现成的路可走,教学经验模式是不可复制的,要因材施教,坚持“一把钥匙开一把锁”,这样才能形成自己的教育风格和理念。我会向黄老师学习,多动笔写反思,及时总结经验,把自己在教育学生时的第一手材料保留下来。相信那凝结着智慧的篇篇感悟,会是我教育人生中最宝贵的财富!
3.做学问的人
此题目的提出,是我几天学习下来最想说出的感受。如果在题目前还可以再加几个字,那就是“满园尽是学问人”。
东师大的教授们在做学问,而师范附小的老师们也在教学实践中思考、提升并做着学问。他们都扎根于教育的第一线,在这片沃土中,播种着、耕耘着、思考着,同时也收获着。
今天上午参观附小老师的道德校本课程研究发表会,听后为他们那种置身于教育、全心投入、无私奉献、严谨治学的精神所感动。他们从学生角度出发,发现现有品德课程与孩子成长脱节之处。大胆开拓,做道德校本课程的开发研究。大到校本课程目标的确立,小到校本教材中的一个个小故事。从题目的确立、素材的选择、故事的切入角度、结尾的留白,无不渗透着老师们的智慧、辛劳和汗水。
4.累了就请歇一歇
当前班主任开展德育工作时,面临着“难、软、虚、险”的问题。“难”即班主任难当,学生难管,家长难缠。“软”即整个社会存在一种“硬教学、软教育”的错误认识。“虚”是指巨大的工作压力,班主任高投入、低产出的状态,常常使我们产生无力感和无效感。“险”是说班主任属于学校的“高危人群”,承受着来自自身、家长、社会的种种压力,各种身体心理的疾病在威胁着我们。这是师大附小副校长王廷波为我们阐述的目前班主任面临的问题。深有同感,确实道出了班主任的心声。
在听了王校长的课后,我想对天下所有的班主任说一句:“累了就请歇一歇吧!”身体累了,就给自己放个假,抛开一切事情,躺在床上美美地补一觉。
心累了,就外出走一走吧!每天的奔忙中,我们不曾有一天仰头欣赏过蓝天白云,不曾细细品味过上班沿途中的风景。也许到大自然中,你会抛开一切凡尘俗世,回到最为原始也最为纯真的少年时代。身心都累了,那是我们产生了工作倦怠,放下手头的工作,去读书,去“充电”,可能回来我们又带着新招,来降服大大小小的“古灵精怪”。
我们班主任的累,往往是自己把自己逼出来的。太要强、太好面子,只会让我们走进教育的死胡同。放开心胸,潜心育人,你会发现教育的种子会开出成绩之花!
于伟院长提出的八字培训班班训“研读、交流、反思、提升”,明确了我们此次培训的目的。下午,于伟教授就“新时期班主任面临的挑战及策略”给我们上了生动精彩的一课。于伟教授把当代青少年生活的环境与我们的小时候所处环境进行对比说明。当代孩子在这个信息发达且多元化的时代,他们面临着各种诱惑和风险。各种社会因素给孩子们的心灵带来了许多副作用。因此,这对新时期的班主任工作提出了很大的挑战,同时也增加了班主任的工作难度。
针对这些新的挑战,于伟教授也提出了相应的解决策略。结合实践,深入浅出地阐述了新时期班主任工作的方向,即要爱学生、懂学生、建集体、强素质。在认真聆听于教授的讲解后,我有了很深的感触。
1.用爱和智慧赢得尊重
参观学习的几日,我认识了在与家长沟通时用智慧赢得尊重的徐瑞老师,引导学生快乐学习、幸福学习的张曼凌老师,听著她们一个又一个充满智慧又触动人心的故事,我体验到了作为一名班主任身上所肩负的责任感,同时也升腾起一种幸福感。
对于我刚接手的新班我有很多困惑,怎样迅速提高班级整体成绩,提升班级的凝聚力,让我有些束手无策。今天听了小曼老师的介绍我豁然开朗,令我有一种听不够,问不完的感觉。
回去以后,我要向徐老师和小曼老师学习,在工作中运用智慧思考,巧借外力,用自己的爱为孩子们撑起一片蔚蓝晴空。
2.智慧点亮教育人生
培训教室里传来阵阵笑声,不是东北二人转,而是吉林省第二实验学校黄宝国副校长在为我们上生动精彩的一课“小学班主任教育智慧的研究”。一个个教育小故事连同黄老师声情并茂的叙述,愣是让昏昏欲睡的我,精神得眼瞪得溜圆,嘴咧得合不上。黄老师最令我钦佩的是,他不仅是一个教育实践者,更是一位教育研究者,他能在工作中理性地思考,关注教育现象背后的本质,揭示规律,形成自己的教学风格,展示自己的独特魅力。
黄老师把师生关系比作恋人关系,这样,孩子即使犯了错误,你也会觉得这个错误是美丽的。他用麦当劳的工作流程教育我们要关注细节。他用日本孩子敢于担当的故事,告诉我们担当就是责任。黄老师在讲座中还为我们灌输一种思想,就是教育学生无现成的路可走,教学经验模式是不可复制的,要因材施教,坚持“一把钥匙开一把锁”,这样才能形成自己的教育风格和理念。我会向黄老师学习,多动笔写反思,及时总结经验,把自己在教育学生时的第一手材料保留下来。相信那凝结着智慧的篇篇感悟,会是我教育人生中最宝贵的财富!
3.做学问的人
此题目的提出,是我几天学习下来最想说出的感受。如果在题目前还可以再加几个字,那就是“满园尽是学问人”。
东师大的教授们在做学问,而师范附小的老师们也在教学实践中思考、提升并做着学问。他们都扎根于教育的第一线,在这片沃土中,播种着、耕耘着、思考着,同时也收获着。
今天上午参观附小老师的道德校本课程研究发表会,听后为他们那种置身于教育、全心投入、无私奉献、严谨治学的精神所感动。他们从学生角度出发,发现现有品德课程与孩子成长脱节之处。大胆开拓,做道德校本课程的开发研究。大到校本课程目标的确立,小到校本教材中的一个个小故事。从题目的确立、素材的选择、故事的切入角度、结尾的留白,无不渗透着老师们的智慧、辛劳和汗水。
4.累了就请歇一歇
当前班主任开展德育工作时,面临着“难、软、虚、险”的问题。“难”即班主任难当,学生难管,家长难缠。“软”即整个社会存在一种“硬教学、软教育”的错误认识。“虚”是指巨大的工作压力,班主任高投入、低产出的状态,常常使我们产生无力感和无效感。“险”是说班主任属于学校的“高危人群”,承受着来自自身、家长、社会的种种压力,各种身体心理的疾病在威胁着我们。这是师大附小副校长王廷波为我们阐述的目前班主任面临的问题。深有同感,确实道出了班主任的心声。
在听了王校长的课后,我想对天下所有的班主任说一句:“累了就请歇一歇吧!”身体累了,就给自己放个假,抛开一切事情,躺在床上美美地补一觉。
心累了,就外出走一走吧!每天的奔忙中,我们不曾有一天仰头欣赏过蓝天白云,不曾细细品味过上班沿途中的风景。也许到大自然中,你会抛开一切凡尘俗世,回到最为原始也最为纯真的少年时代。身心都累了,那是我们产生了工作倦怠,放下手头的工作,去读书,去“充电”,可能回来我们又带着新招,来降服大大小小的“古灵精怪”。
我们班主任的累,往往是自己把自己逼出来的。太要强、太好面子,只会让我们走进教育的死胡同。放开心胸,潜心育人,你会发现教育的种子会开出成绩之花!