【摘 要】
：
高三学生面临着巨大的高考压力,学业负担如此沉重,如果不做好对应的心理疏导工作,那么学生很容易出现各种各样的心理问题,进而影响整体的学习情况.德育教育也是高三语文教学
【机 构】
：
广西壮族自治区来宾市,广西来宾高级中学
论文部分内容阅读
高三学生面临着巨大的高考压力,学业负担如此沉重,如果不做好对应的心理疏导工作,那么学生很容易出现各种各样的心理问题,进而影响整体的学习情况.德育教育也是高三语文教学的重要一部分,身为一名班主任,同时又是语文教师一定要承担起自己的责任,肩负着培养学生、教育学生、引导学生的重担,引导学生正确地看待学习,强调德育教育在高三语文教学中的有机渗透.本文结合笔者自身的工作经历,探讨了高三语文教学中德育教育的高效渗透.首先就高三学生对语文的学习态度进行了分析,然后分析了班主任教师在高三语文教学中如何高效开展对学生的心理疏导工作,最后分析了高三语文教学中如何强调德育教育的有机渗透.
其他文献
摘 要：陶行知“解放思想”的提出，促进了广大教师教育理念的更新，有助于学生发挥自主意识，助力了学生的全面发展。在小学语文教学中，教师要积极借鉴陶行知的解放思想，发展学生的创造力。在培养学生创造力的过程中首先要引导学生自主积累，并展开自主建构;其次要引导学生探究新意;可以提供学生多元材料，引导学生想象;可以通过鼓励和激励促使学生挖掘自身潜力。这些方法都能让学生解放思想，进而发展创新精神。 关键词：
古诗是我国文学宝库中的奇葩,是中华民族优秀的传统文化.针对小学古诗教学中存在的问题,提出:诵读理解古诗、想象感悟古诗、古诗读写训练等几个方面,形成对学生自主学习古诗
根据有关调查,有超过一大半的学生在语文的学习中因为语文作业而感到十分的焦虑不安,有 30%的学生希望语文老师不要布置作业或者少布置一些语文作业,平时也能够相应地减少作
随着我国教育事业的迅速发展,我们教育工作者首要考虑的应当是学生的学习需要和学习习惯,因此在初中语文作文教学中增加分层教育法的应用对于教学效率的提高和学生写作能力的
循证教学(Evidence-based teaching),在我们看来是一种基于对有效教学证据的收集和整理,强调对教学原理的把握和理解,注重对课堂教学的监控和反思,根据课程标准要求结合学情