【摘 要】
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随着二十一世纪中国新课标的发展，教学有效性是对衡量英语教学质量一个关键的要素，如何去合理的提高英语教学的有效性成为了老师，学生和家长都迫切关心的问题。本文阐述了教学有
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随着二十一世纪中国新课标的发展，教学有效性是对衡量英语教学质量一个关键的要素，如何去合理的提高英语教学的有效性成为了老师，学生和家长都迫切关心的问题。本文阐述了教学有效性的基本含义，并通过英语课堂教学例子概括了影响有效性的基本要素，结果表明，英语教学有效性的影响因素包括课堂的活跃程度，教师的语言表述能力和课堂教学缺乏支架。
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