【摘 要】
：
钻井过程中,由于水基钻井液化学渗透作用的影响,泥页岩井壁更加不稳定。钻井液与地层水不仅存在压力差,而且还存在渗透水化,这些因素都成为控制泥页岩井壁稳定的重要考虑因素
论文部分内容阅读
钻井过程中,由于水基钻井液化学渗透作用的影响,泥页岩井壁更加不稳定。钻井液与地层水不仅存在压力差,而且还存在渗透水化,这些因素都成为控制泥页岩井壁稳定的重要考虑因素。本文建立力学-化学耦合作用下井壁周围应力分布模型,采用有限差分法求解该模型,得出井壁周围应力分布,利用破坏准则计算井壁坍塌压力,得出合理的防塌钻井液密度,研究井周应力分布和坍塌压力的时间效应,对实际钻井有一定的理论指导意义。
其他文献
【摘要】培养幼儿的发散思维能力有利于发展幼儿的灵活性、变通性，是培养幼儿创新能力的有效途径。在语言教学中我针对幼儿发散思维的训练做了一些尝试。 【关键词】语言教学；幼儿；发散思维 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 发散思维是指运用想象、联想、直觉或类
Bongor盆地花岗岩潜山具有岩性复杂、储集类型多样化和非均质强的特点,常规测井资料很难对储层流体性质进行判别,同时,录井资料受到岩性、储层多样性和钻井工程作业的影响,导
江苏省灌南县百禄镇读者徐某来电：我与朋友因纠纷打官司,因条件限制,在法定举证期间内没有提交对我有利的证据。现在原判决已生效,而我又找到了足以推翻原判决内容的证据。请
【摘要】语言表达能力是思维逻辑的体现，学习任何学科都需要语言表达能力来作为理解理论吸收知识的基础。训练低年级学生语言表达的目的是为了使学生在课堂上能够有更好的表现，清晰地表达出自己的思想，在考试当中也能够用流畅的语言进行回答问题与叙述。而当今的低年级学生存在着语言表达阻塞的现象，因此，教师应着重培养低年级学生的语言表达能力，从而使其能够在回答主观题时，明确想法，清晰思路。 【关键词】低年级学生；
智商（知识、能力）与情商（情感、态度）在语文学习中有不同的作用,每一个学习目标都不可或缺,但是情商教育目前在语文教学中只是刚刚起步：说的多,做的少;提的多,学的少;考的多,练的
通过对射流掺气与不掺气时基岩冲刷的对比试验,研究了掺气对射流冲刷的影响.试验结果表明:掺气总是使冲坑减小,冲坑深度随掺气浓度的增加而递减的规律可表示为幂函数关系.当
【摘要】培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一。提高教学要培养学生具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。但要达到这一目标，需要日积月累，将阅读的手段和方法渗透到日常课堂教学中，在潜移默化渐进式的训练中培养并提高学生的阅读能力。 【关键词】语文教学；阅读能力；实施方
本文研究稠油热采蒸汽吞吐生产井油层温度的变化规律,从仪器结构和工艺入手,完成了泵下高温长效动态监测仪的开发应用,并取得了良好效果.
【摘要】我们对于学生流行的这种“散文式作文”应及时订正，帮助学生提高写作兴趣，让他们热爱写作。我们在作文教学时应遵循语文教学的规律，师生共同合作书写锦绣篇章。 【关键词】初中生；“散文式”作文；写作习惯 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 近日，在批改学生的习作时发现很多同学的作文胡编乱造，或者说大话、假话，无具体内容，让我感到很头疼，作文写作一直是语文学习中的老大难。每次布置作文时，
从N－S方程入手推导并建立了波浪和水流相互作用数学模型，该模型耦合了波浪和水流之间的相互作用因素，统一描述了波浪、水流流场在波流边界层内、外的变化规律，同时引入了k-ε紊动