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摘要：当今社会经济发展迅速，综合国力提高，国家的进一步发展就必然离不开人才的支持，当今世界的竞争更多的是科技和人才为主的竞争，人才已经成为了国家综合实力中重要的一部分。大学生作为国家主要的人才资源，自身的能力和素质将会对国家的发展起到重要的作用，当代大学生进行自我管理和自我教育是当前提升大学生综合素质的重要途径。
关键词：大学生；自我管理；实践
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-01
当今世界经济全球化和政治多极化的趋势对世界各个国家都提供了更多的发展机遇也使国家面临着更多的风险和挑战，在这样的大背景下，国家想要应对各种接踵而来的困难，就要加强人才建设，培养出更多的高素质人才。大学生作为国家未来的主要人才储备，培养方式也应该与时俱进，所以提高大学生的自我管理和自我教育能力是时代发展和国家强盛的重要途径。
一、大学生自我管理的重要性
自我管理是自己对于目标、时间、活动和心态等各个方面的管理，以达到自我约束的目的，通过这种方式能够提升自身的综合素质，是通向成功的必然道路，也是实现自我价值和成长的重要内在驱动力。当代社会由于经济发展，人们的思想观念发生了很大的变化，現在的大学生也大多是独生子女，家庭中父母的关爱只多不少，本身就抗压能力和实践能力就弱，加上现代社会环境的大变化，使得他们面临的社会上的诱惑越来越多，在这种背景下，培养大学生的自我管理能力和思想就极为重要了，能够帮助大学生明辨是非、增强自制力和毅力，为他们走向成功打下坚实的基础。
二、大学生自我管理的方法
1.学习帮助模式
学习是学生最主要的职责，自主学习也是自我管理中的重要内容。现在的高校大都设置了很多的课程，除了专业课、公共课还有很多的选修课，课程增多就意味着相关专业课的课时减少了，学生与专业教师之间的沟通减少了，所以在现在的大学，经常会出现这样的情况：教师在课堂上用准备好的课件或者教科书快速的讲课，学生在下面飞快的记笔记，往往内容说完课堂时间也就结束了。这样造成的就是教师讲课速度过快，学生难以真正的理解和领会，但是专业课的课时是固定的，往往一个课程一周只有两节，这就意味着下次的课程要到一周之后，这之间如果在课程上有不理解的地方学生很难向教师请教，学生的自我管理和自我学习的能力也很差，不会在课后复习课堂内容，学习的效果就明显下降。针对这一问题，可以实行高年级向低年级学生补习，在晚自习时间或者加设的课堂时间进行专业的辅导，就像正常的课堂那样进行上课和讲解，这种课堂沟通方式简单，对于课堂的重点掌握的也很充分，能够有效帮助学生解答学习上的疑难。
这种方式的主要有两个优势：一是能够帮助学生普遍提高学习成绩；二是将这种方式与学生的综合评测挂钩，能够使优秀的学生得到更好的成绩，也刺激了其他的学生积极学习。
2.学长教导模式
现在的大学为了能够帮助新生尽快适应学校生活，尽快融入学校的氛围，缓解新生的压力，经常会通过辅导员和助教的方式对新生进行思想教育，但是现在的大学普遍存在辅导员人数不足的问题，经常会一个学院一个辅导员，毕竟人的精力总是有限的，一个辅导员面对着好几百单位学生，在工作上难免会出现疏漏，所以在这种时候可以实行学长引导模式。从高年级中学出一些能力突出的学长对新生进行分组管理，分担辅导员的一部分工作，在学习和生活上对新生进行帮助，帮助他们尽快的融入大学生活。
这种模式如果运用到学校的日常中去，会起到很大的效果，被选中的学生会具有很高的工作积极性，具有很强的责任感，他们有热情、有精力，在帮助学弟学妹上会很尽责，而且同为学生，在进行交流和沟通时也会很方便。很多的大学生在刚进入大学时都会产生懈怠的情绪，如果有高年级的学长作为榜样就能够更加的激励自己努力向上。
3.进行学生干部和党员的统一管理
我国近两年高校普遍扩招，学生的人数增加，但是学生管理的人员却一直都很稀缺，这种矛盾越来越突出，想要解决这种问题就要在学生中挑选能力出众的人进行培养，充分调动他们的积极性，发挥他们的管理能力，这样能够有效的提高学生的管理能力。
班干部作为学生与学校之间的纽带，在管理上一定要发挥效用，将学校的政策要求传达给学生，上令下达，也要把学生存在的问题和意见向学校积极的反应，与老师进行积极的沟通。党员在班级的日常学习和管理中要发挥出模范带头作用，积极主动的帮助学习较差的同学，在提升自身能力和成绩的同时主动带动其他同学，在班级营造良好的学习氛围；在班级或者学校的集体活动中要能够做到主动参与、互帮互助、活跃气氛，要能够团结集体，为他人树立积极向上的榜样。
4.加强学生组织的作用
学生组织即学校和各个学院的学生会组织或者学校的社团组织，这些组织都能够帮助学生进行自我能力的提升。在学生组织中參与各种工作和活动的组织、策划，能够帮助学生提高自身的综合能力，增强自身的实践能力、组织能力和沟通能力，增强团队合作的意识。在学生组织中进行锻炼能够帮助学生树立起正确的价值观念和处事能力，锻炼学生的毅力和自控能力，从而实现自我管理。
三、结语
当今社会竞争加剧，社会和国家需要的是具有实践能力、自制力和毅力的全面综合性的人才，所以想要走向成功，培养学生的自我管理能力是重中之重。
参考文献：
[1]唐军.新时期大学生自我管理能力模式研究——以唐山学院机电工程系为例[J].教育观察（上半月），2016，10：16-17.
[2]延婷，杨东杰.“90后”大学生自我管理能力的探索与实践[J].北京教育（高教），2012，Z1：152-153.
[3]杨小兵.当代大学生自我管理、自我教育模式探索[J].产业与科技论坛，2013，24：182-183.
[4]刘丽.大学生自我管理方式初探[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2013，2：86-88.
关键词：大学生；自我管理；实践
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-01
当今世界经济全球化和政治多极化的趋势对世界各个国家都提供了更多的发展机遇也使国家面临着更多的风险和挑战，在这样的大背景下，国家想要应对各种接踵而来的困难，就要加强人才建设，培养出更多的高素质人才。大学生作为国家未来的主要人才储备，培养方式也应该与时俱进，所以提高大学生的自我管理和自我教育能力是时代发展和国家强盛的重要途径。
一、大学生自我管理的重要性
自我管理是自己对于目标、时间、活动和心态等各个方面的管理，以达到自我约束的目的，通过这种方式能够提升自身的综合素质，是通向成功的必然道路，也是实现自我价值和成长的重要内在驱动力。当代社会由于经济发展，人们的思想观念发生了很大的变化，現在的大学生也大多是独生子女，家庭中父母的关爱只多不少，本身就抗压能力和实践能力就弱，加上现代社会环境的大变化，使得他们面临的社会上的诱惑越来越多，在这种背景下，培养大学生的自我管理能力和思想就极为重要了，能够帮助大学生明辨是非、增强自制力和毅力，为他们走向成功打下坚实的基础。
二、大学生自我管理的方法
1.学习帮助模式
学习是学生最主要的职责，自主学习也是自我管理中的重要内容。现在的高校大都设置了很多的课程，除了专业课、公共课还有很多的选修课，课程增多就意味着相关专业课的课时减少了，学生与专业教师之间的沟通减少了，所以在现在的大学，经常会出现这样的情况：教师在课堂上用准备好的课件或者教科书快速的讲课，学生在下面飞快的记笔记，往往内容说完课堂时间也就结束了。这样造成的就是教师讲课速度过快，学生难以真正的理解和领会，但是专业课的课时是固定的，往往一个课程一周只有两节，这就意味着下次的课程要到一周之后，这之间如果在课程上有不理解的地方学生很难向教师请教，学生的自我管理和自我学习的能力也很差，不会在课后复习课堂内容，学习的效果就明显下降。针对这一问题，可以实行高年级向低年级学生补习，在晚自习时间或者加设的课堂时间进行专业的辅导，就像正常的课堂那样进行上课和讲解，这种课堂沟通方式简单，对于课堂的重点掌握的也很充分，能够有效帮助学生解答学习上的疑难。
这种方式的主要有两个优势：一是能够帮助学生普遍提高学习成绩；二是将这种方式与学生的综合评测挂钩，能够使优秀的学生得到更好的成绩，也刺激了其他的学生积极学习。
2.学长教导模式
现在的大学为了能够帮助新生尽快适应学校生活，尽快融入学校的氛围，缓解新生的压力，经常会通过辅导员和助教的方式对新生进行思想教育，但是现在的大学普遍存在辅导员人数不足的问题，经常会一个学院一个辅导员，毕竟人的精力总是有限的，一个辅导员面对着好几百单位学生，在工作上难免会出现疏漏，所以在这种时候可以实行学长引导模式。从高年级中学出一些能力突出的学长对新生进行分组管理，分担辅导员的一部分工作，在学习和生活上对新生进行帮助，帮助他们尽快的融入大学生活。
这种模式如果运用到学校的日常中去，会起到很大的效果，被选中的学生会具有很高的工作积极性，具有很强的责任感，他们有热情、有精力，在帮助学弟学妹上会很尽责，而且同为学生，在进行交流和沟通时也会很方便。很多的大学生在刚进入大学时都会产生懈怠的情绪，如果有高年级的学长作为榜样就能够更加的激励自己努力向上。
3.进行学生干部和党员的统一管理
我国近两年高校普遍扩招，学生的人数增加，但是学生管理的人员却一直都很稀缺，这种矛盾越来越突出，想要解决这种问题就要在学生中挑选能力出众的人进行培养，充分调动他们的积极性，发挥他们的管理能力，这样能够有效的提高学生的管理能力。
班干部作为学生与学校之间的纽带，在管理上一定要发挥效用，将学校的政策要求传达给学生，上令下达，也要把学生存在的问题和意见向学校积极的反应，与老师进行积极的沟通。党员在班级的日常学习和管理中要发挥出模范带头作用，积极主动的帮助学习较差的同学，在提升自身能力和成绩的同时主动带动其他同学，在班级营造良好的学习氛围；在班级或者学校的集体活动中要能够做到主动参与、互帮互助、活跃气氛，要能够团结集体，为他人树立积极向上的榜样。
4.加强学生组织的作用
学生组织即学校和各个学院的学生会组织或者学校的社团组织，这些组织都能够帮助学生进行自我能力的提升。在学生组织中參与各种工作和活动的组织、策划，能够帮助学生提高自身的综合能力，增强自身的实践能力、组织能力和沟通能力，增强团队合作的意识。在学生组织中进行锻炼能够帮助学生树立起正确的价值观念和处事能力，锻炼学生的毅力和自控能力，从而实现自我管理。
三、结语
当今社会竞争加剧，社会和国家需要的是具有实践能力、自制力和毅力的全面综合性的人才，所以想要走向成功，培养学生的自我管理能力是重中之重。
参考文献：
[1]唐军.新时期大学生自我管理能力模式研究——以唐山学院机电工程系为例[J].教育观察（上半月），2016，10：16-17.
[2]延婷，杨东杰.“90后”大学生自我管理能力的探索与实践[J].北京教育（高教），2012，Z1：152-153.
[3]杨小兵.当代大学生自我管理、自我教育模式探索[J].产业与科技论坛，2013，24：182-183.
[4]刘丽.大学生自我管理方式初探[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2013，2：86-88.